学校心理健康教育工作规章制度复习过程.pdfVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 目 录 学校心理健康教育工作内容 1 学校各功能室使用规则 2 学校心理咨询室管理制度 3 学校心理咨询基本原则 4 学校心理健康教育中心工作职责 5 学校心理辅导员工作制度 6 学校心理咨询双方的责任、权利和义务 7 来访者须知 8 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 学校心理健康教育工作内容 一、帮助学生确立正确的自我意识， 树立人生理想和信念， 形成正确的世界 观、人生观和价值观； 二、培养创新精神和创新能力，掌握学习策略，开放学习潜能，提高学习效 率，积极应对考试压力，克服考试焦虑； 三、正确认识自己的人际关系状况， 培养人际沟通能力， 促进人际间的积极 情感反应和体验，正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限； 四、帮助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力， 形成良好的意志品质； 五、在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立 自己的职业志向， 培养职业道德意识， 进行升学就业的选择和准备， 培养担当意 识和社会责任感。 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 学校各功能室使用规则 一、咨询员及来访者应做好各功能室的安全工作， 自觉维护和保持各室卫生。 咨询员下班时必须关好各室门窗，切断电器设备的电源。 二、严禁在本室私接电源， 否则造成的损失应由直接责任人承担， 并追究相 关责任。 三、各功能室设备未经允许，不得随意私用，否则后果自负。 四、各功能室物品使用时需要大家的爱护， 如发现有故意破坏公物者， 要追 究相关责任。 五、功能室内物品设备使用及书籍翻阅后请放回原位， 并整理有序， 未经允 许不得随意借出和翻阅咨询室的资料及档案。 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 学校心理咨询室管理制度 一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。 二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。 三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。 四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。 五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。 六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。 七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。 如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。 八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。 九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。 十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。 十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到 爱室如家。 十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做好 安全保卫工作。 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 学校心理咨询基本原则 一、保密性原则 咨询人员应保守来访者的内心秘密， 妥善保管个人信息、 来往信件、 测试资 料等材料。 如因工作等特殊需要不得不引用咨询事例时， 也须对材料进行适当处 理，不得公开来访者的真实姓名、单位或住址。 二、理解与支持原则 咨询人员对来访者的语言、 行动和情绪等要充分理解，