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第二课 律动《跳呀，快来跳舞》 教材内容： 律动《跳呀，快来跳舞》 教材分析： 律动《跳呀，快来跳舞》是湖南文艺出版社一年级下册第二课的歌曲，是一 首云南哈尼族童谣。歌曲为四二拍子，一段体结构，旋律简明清新，采用五声羽 调式。全曲共有三句，小节数分别为三四三，这种结构唱起来近似口语，感情更 亲切自然。 每一句的最后一小节为间奏， 加入跺脚和摆头的舞蹈动作， 使歌曲富 有动感。歌词诙谐幽默、通俗易懂，充满着生活的情趣，是哈尼族小朋友做游戏 时口耳相传的歌谣。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教学目标： 积极参与律动《跳呀，快来跳舞》 ，并能与同伴合作表演。 能结合手势唱准 6，正确区分 6 和 6，巩固复习 1、2、3、5、6 这五个音 的唱名和手势。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教学重、难点： 能跟着音乐边唱边跳，并能与同伴合作表演。 能结合手势唱准 6，正确区分 6和 6。 教学模式： 导、学、议、练 教学方法： 先学后教、当堂训练 教学过程： 一、导 1、情境导入 师：我国是多民族的国家，今天老师要带同学们到哈尼族去旅游。 师：哪里还有很多的好朋友要和我们一起唱歌， 今天我们一起来学习一首非 常好听的哈尼族民歌《跳呀，快来跳舞》。（板书课题）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、出示学习目标 （1）用自然，好听的声音演唱《跳呀，快来跳舞》。 （2）感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。 二、学、议 1、出示自学提示（一） （1）听老师演唱歌曲，说说歌曲中哈尼族的小朋友在跳舞的时候，心情是 什么样呢？ （2）学生跟教师演唱乐谱。 2、议 师：刚才你们在歌曲中哈尼族的小朋友在跳舞的时候，心情是什么样呢？ 师：你会唱乐谱的哪一个音？谁愿意自告奋勇为大家展示？ （ 学生自由发言， 教师及时鼓励。 ）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱乐谱吧！ 师：同学们唱的真好听， 老师想考考你们， 在这首歌曲中你发现有哪些我们 所学过的音乐记号呢？ （连音线 小节线 终止线 ）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、出示自学提示（二） （1）跟着老师拍读歌词，试着按节奏朗诵歌词。 （2）学生跟教师演唱歌曲。 4、议 师：现在跟着老师一起来拍读歌词吧！ 师：同学们拍读的这好听， 师：同学们想不想唱一唱呢？让我们加入歌词来 唱一唱吧！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：跟着老师的琴声完整的唱一唱吧！ 三、练 1 、加入情绪，完整的演唱。 师：同学们唱的真好， 我们应该用什么样的心情来表现哈尼族的小朋友在跳 舞的情景呢？高兴、欢快的，让我们把这样的情绪加入到我们的演唱中吧！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。 师：同学们的歌声让我感受到了哈尼族的小朋友在跳舞时高兴的心情。下 面让我们分组来比赛，看那一组的唱的最好听。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、律动表现。 师：同学们唱的都非常好， 谁能用动作来表现哈尼族的小朋友在跳舞的情景该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 呢？ 师：你们跳的真好，老师也想和你们一起跳一跳？ 师：同学们表演的真精彩， 今天我们领略了云南彝族的风土人情， 感受到了 哈尼族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和哈尼族小朋友成为好朋友。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 板书设计： 跳呀，快来跳舞 小节线 终止线 连音线 4/2