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九年级物理下学期教学工作计划 一、学情分析 本学期担任9.3班的物理教学工作，班级学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多， 两级分化较突出。学生的学习积极性不高，不够灵活运用教师所讲的知识，有很大一部分学 生不具备考普高的水平，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，才能达到 预期中考的目的。 二、指导思想 本学期初三物理科已全面进入中考复习工作，面对中考复习，我们是以《初中物理课程 标准》为依据，以《点拨》为复习蓝本。在复习中，强化基础教育，帮助学生掌握好物理基 础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的能力，教学中，加强生活、科学、技术和社会 相联系的教学，关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、 归纳总结的能力。 三、教学目标 1、努力提高学生的实验操作技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考 试取得优异的成绩。 2、强化学生的分析问题和解决问题的能力，对各种类型的考题，能熟练运用多种解题 方法进行解答。 3、使学生能熟练运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题。 四、教学内容梳理分析和教学重点及其各项教学任务 1、教学内容梳理分析和教学重点 （1）电路、电流、电压、电阻。重点掌握串并联的特点和电流、电压、电阻的规律。 （2）欧姆定律。重点掌握串并联的规律并解决实际问题。 （3）电功率。利用电功率解决实际问题。 （4）声、光、物态变化。重点掌握声音的产生、传播、特性；光路图；晶体的融化和 凝固 （5）机械运动。重点掌握速度的计算及根据参照物判断物体的运动情况。 （6）质量和密度。重点：质量和密度的计算。难点：会根据所给器材设计实验测物质 的密度； （7）力。重点：重力、弹力和摩擦力。难点：重力的作图、计算及减小摩擦力的方法。 （8）运动和力。能理解物体的惯性，会作力的图示和力的示意图，知道二力平衡条件。 （9）压强和浮力。这是这学期的重点也是难点。要能运用压强公式和浮力公式进行计 算，要知道增大压强的方法和浮沉条件。只有通过知识点之间的比较，多作练习，才能较好 的掌握。 （10）功和机械。掌握功，功率，机械效率的计算是本章的重点和难点。 （11）热和能。重点掌握比热容的计算。2能源的可持续发展，简单了解几种新的能源。 2、教学任务： （1） 认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求 （2） 注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识， 更注重于培养能力。 （3）充分发挥课堂效率，做到突出重点，突破难点，使学生各方面的能力得到培养， 使学生成为真正的学习主人。 （4） 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。 （5） 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。 （6）充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。 五、制定目标实现、任务完成措施 1、对学生要严格要求。学生虽逐步懂得了学习的重要性，但学生的自制力不是很强。 所以，教师在教学过程中，必须对学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前 有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、抄袭他人作业；教 育学生养成独立思问题的习惯，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 2、要重视基础教学：物理现象、规律和基本的实验操作是教学的基础。因此，认真研 究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能 的学习，在基础知识和基本技能的学习中，应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。不做 超过课程标准的繁难试题，提高学习效率。 3、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等) ，能利用生活中最 常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现 的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不 同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。 4、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分 同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为 依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实