花边饺子教学设计.pdfVIP

《花边饺子》教学设计 三 友 小 学 五 年 四 班 张全艳 ： 师：有一个人，无论你身在何方，总放不下对你 牵挂，她愿意把 自己的一生无私地奉献给你，这个人叫“母亲”。有一种爱，让你肆意地 索取和享用，却不要你任何回报，这种爱叫“母爱”。母亲用爱哺育我们， 我们用爱回报母亲，这节课就让我们共同感受花边饺子里 爱。（板 书） 师：谁知道这篇课文是谁写的？{板书作者）演示 ：肖复兴简介 师：在中国的民俗中，饺子象征着幸福、团圆和喜庆，逢年过节，餐 桌必备，那这花边饺子里又有什么特殊的地方呢？你们想知道 ？请 大家轻轻地把语文书翻到 2 课。用你喜欢的方式快速轻声读一遍课文。 记住要读准字音，本课的多音字较多，一定要结合句子词语读准。课 件演示：词语、句子、 师：请大家把书端好用浏览的方式看一下课文，思考：课文 线索 是什么？ 围绕花边饺子讲述了哪些事？板书 小时候 妈妈为我包 长大后 我为妈妈包 师：除了这两件事，文中还写了什么呢？请同学们再看看课文 1-2 自然段，谁愿意读。说说你读懂了什么？ （干活麻利，干净，利索，记忆高超。）哪些关联词语让我们感受 到妈妈包饺子技艺高超。 师：紧接着作者按时间 顺序，（指板书）小时候妈妈为我包花边 饺子，长大后我为妈妈包花边饺子，俩部分来写，可谓段落清晰，用 什么手法？都是围绕花边饺子来写，那花边饺子什么样子的大家知不 知道？课文中有一个原句描述了，谁找到了？（出示句子）师：这句话 用了什么修辞方法？饺子形状好看 ？说明什么？演示：花边饺子图 片 师：看了这些图片给你的感觉？咱们用文中的一个四字词语来形 容一下。（煞是好看）。这个饺子确实非常好看，喜欢不，把你的感觉读 出来。 师：同学们就是这煞是好看的花边饺子里却蕴藏着妈妈和我各自 耍的小花招，大家想弄清是怎么回事 ？ 师：请同学们默读课文，结合思考题自学 1、妈妈和我各自耍的小花招是什么？（用横线画出来。） 2 、她们耍花招的原因是什么？（用浪线画出来。） 3 、表达了妈妈和我怎样的思想感情？ 师：谁来汇报下小时候妈妈和我耍的花招（出示句子） “花招”这个词语大家想想是什么意思？（欺骗人的手段或计谋） 师：大家说这个词语从感情色彩来说是褒义词还是贬义词 ？那么 在文中妈妈耍的花招是褒义还是贬义 ？在这样 语言环境中贬义褒 用使句子更加鲜活，我们写作时不妨也用用。 妈妈这种做法是源于对孩子 爱，包花边饺子的目的是单纯 地哄孩子开心 ？她真正的目的是（把肉和素两种馅分开。。。。。） 师：长大后，我和妈妈又耍了什么花招？ 通过这两个花招我们得知妈妈的花边饺子包的是肉馅，我 花边饺子里包的是糖馅。回忆我们以前学习的文章，作者这样的写法 叫相互照应。 师：在此我们感受到了时间呼应，事物呼应，接下来让我们走进花 招更用心地品味花边饺子，也许在这煞是好看的花边饺子中还有其他 的呼应。 师：让我们先看看妈妈要耍小花招的原因是什么？ （生 为了让我们健康的成长吃上肉馅 饺子。） 师：我们一家人都吃肉馅 饺子不行 ？生：小时候过节。 师：文中用一个词把这样的状况叫做拮据。拮据是什么意思? 作者家的状况是什么样的，谁还有补充？ 这句话你又能从哪个词语感受到他家生活