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这里也有美为话题的作文 【篇一：这里也有乐趣的作文一】 我不喜欢游乐场，因为那里太过吵闹；我不喜欢购物街，因为那里太过喧哗 ；我更不喜欢网吧，因为那里会让人迷失自我，找不到灵魂。固然其中有乐 趣，但仅仅是肉体上而非心灵，间或而至，或可放松。 你也许会 问我，除了那些地方哪里 有乐趣？我想说，心灵可以驻足的地 方便有乐趣。 我曾去过南京的鸡鸣寺，拾级而上，缓缓步入佛门清净地。当时天下小雨， 绵绵的 都不用打伞。雨将殿外的细尘拂过，只留一地晶莹。 沿着指引先去烧香，香炉中的香火萦绕，拥有一种独特的气味，弥散开来让 人心中一片宁静。后至钟楼，祈福钟被我用力撞响，声音回环。 又到了前殿，恰好遇到僧尼在做功课。主持晚课的僧侣看着好像三十来岁， 身披袈裟在一旁的木鱼声与四周的颂吟声中一丝不苟地完成佛事，脸色沉 静、淡然。长达一个时辰的晚课，我一直在旁倾听。 我听不懂梵文更是从未吟诵过佛教的经典，但在倾听中我仿佛看到了莲花 在静静绽放，心中的幼芽缓缓成长，我好像听到了很多却转眼间忘却。 我带着祥和的心来到了寺院后的花林中，那儿人迹罕至，只有我一个人。雨 恰恰地停了，一朵花骨儿经过雨的洗涤愈显得清纯，好似洗去了铅华妖娆。 我望着小小的花儿，它虽尚未绽放，显得不胜风雨却实实在在是受过风雨 的。 坐在树下的小石凳上，耳边的梵哼尚未散去，我感到快乐。把心驻足在寺院 中，在这里也有乐趣。 乐趣，因为我不会受到各种杂事的侵扰。 乐趣，因为我可以感受到心灵的安宁无忧。 乐趣，因为我于清净地享自然之幸福。 鸡鸣寺声响，悦玄武，空金陵。 寺内梵音诵，清人心，乐灵魂。 都市中现代化的我们也许在追名逐利中渐渐迷失，何不在这里，于我是佛 寺，于你是名山大川亦或小桥流水中找到乐趣？ 静谧自然中也有乐趣，这正是我在这里所上下求索的。 这里也有乐趣的作文二：这里也有乐趣 学校，也许在学生的世界里，是那样的无趣与枯燥。每天“早出晚归”， 有 大量的“工作”，疲惫的身体时时在抗议。而我却认为，这里也有乐趣。 六月，香樟树叶在阳光的“注视”下，蜷曲起了身子。巨大的树冠在干燥的地 面上投下了稀稀落落的影子。阳光透过窗格折射进教室，渐渐迷了我们的 眼，窗外树荫下的蝉儿却仍孜孜不倦的咏唱，那蝉声似是催眠乐般，催得我 们昏昏欲睡。 “叮铃铃……”上课铃在有些闷热的空气中变得绵软无力。语文老师扬着一 抹微笑走进，轻快的步子，似乎带着一阵清风，又留下淡淡的书香。“大家 都知道，快要期末考试了，所以作业特别多。今天这节课放松一下，各自拿 自己带的书阅读吧！”老师清亮的声音在教室里传播回响，空气中压抑的 闷热一扫而光。同学们的脸上露出了久违的笑容，脸上因兴奋而泛起了淡 淡的红晕，气氛变得欢快而愉悦。我甩了甩酸软的右手，在一堆参考书中翻 出了一本散文集，开始津津有味的读了起来。清新的空气里氤氲着缠绵的 油墨书香，沁人心脾，神清气爽。 很快，我便被书中如珠玉般美丽的文章吸引了。我的思想全部沉浸在那些 美妙的意境中，如梦想的编织者，飞快而又仔细地想象着，编织着。读着读 着，我竟对 外界的一切浑然不知，沉溺在那如梦似幻的场景中，不能自拔。原本疲 惫的身体慢慢放松，心情如窗外的阳光般灿烂起来。 这时，一道极 细微的笑声打破了教室的安静，老师注意到了，温柔的问：“ xx同学，看到了什么有趣的文章？给大家介绍一下吧？”我们一致把目光 投向他，目光中的期待促使他爽快地站起，大方地说：“我看的是笑话，可以 给大家讲一下。”老师赞许地点点头。“话说……”xx同学响亮的讲起笑话来 ，时不时的配上几个搞怪的表情和动作，音调忽高忽低，惹得老师同学哈哈 大笑，他自己也乐在其中。 “叮铃铃……”一节愉快的“阅读课”就在笑声中结束了。同学们恋恋不舍的 放下书，重又开始了考前的奋斗。路很长，书相伴…… 实，学校并非无趣，只是你并未仔细的去寻觅、珍藏那一份生动、一份感 动、一份乐趣……在那个六月的午后，那节难忘的阅读课，那淡淡的油墨书 香，那阵阵萦绕在耳畔的欢笑声。我知道：这里，也有乐趣！ 这里也有乐趣的作文三：这里也有乐趣 对于我来说，只有像游乐园这样的地方才能够玩的尽兴，但如今的我，彻底 打破了这一点，我不再觉得能玩得尽兴的地方只有游乐园，也不觉得能让 我开心快乐的只有玩。 去年，我去了一个