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部编版初中道徳与法治九年级下册推动和平与发展 公开课优质课课件教案视频 教师之家 第二课构建人类命运共同体 第一课时推动和平与发展教学设计 【教学目标】 知识目标：认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性； 认识发展的重要性以及具体措施。 能力目标：知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强 忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋 斗。 情感态度与价值观目标： 和平与发展的道路并不平坦，探究消除贫困 促进发展的积极措施，促进可持续发展。 学习重点：和平与发展成为时代的主题。 学习难点：消除贫困。 【教学过程】 一、 导入新课 结合叙利亚儿童（心跳）歌曲导入。同学们观看视频谈感受。 今天，我们就这一话题，展开学习一一《推动和平与发展》。 二、 展示预习成果 ?维护世界和平： 二战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵； 当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。世界上 维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题； 当前，世界整体上维持和平的态势，但局部战争与冲突从未间断，霸 权主义、民族问题，宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种 因素依然存在； 我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平 _的 愿望，主动承担维护世界和平的责任。 .推动可持续发展： 消除贫困，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对 的发展课题； 世界经济发展不平衡的现象日趋严重， 频发的战争、恶劣的自然环境、 落后的教育等诸多因素导致贫困的国家越来越贫穷； 面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和 医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。 三、新课讲授 探究一：维护世界和平 【活动一】 和平来之不易 材料： 第二次世界大战（1939年9月1日一1945年9月2日）范围 从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有 61个国家和地区、20亿以 上的人口被卷入战争，作战区域面积2 200万平方千米。据不完全统计， 战争中军民共伤亡9 000余万人，4万多亿美元付诸流水，是人类历史 上规模最大的世界战争。 探究：以上材料共同说明了什么？ 学生分组探究回答。 知识归纳小结：第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争， 也是人类历史上的一场浩劫。各国人民深深感受到和平发展的可贵。我 们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望， 主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 【活动二】 谋求持久和平 材料：由于第二次世界大战的惨烈，为了维护国际和平与安全，以中、 英、美、苏、法为首的同盟国，在 1945年10月24日成立了联合国， 中、英、美、苏、法则成为了安理会常任理事国。 1948年以来，安理 会共授权进行了 60余项维和行动。另外，联合国还先后组织制定了从 不扩散核武器到和平利用外层空间等数百个国际条约。 知识归纳小结：材料一说明了成立联合国，不断建立健全维护和平的机 制。 （1）当今世界的和平态势如何？ 点拨：当今世界整体维持和平态势，但战争的阴影从未远离。不公正、 不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变； 霸权主义和强权政治有新 的表现；民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏； 恐怖主义等影响和平与发展的不确定因素在增加 。 （2 ）恐怖主义有什么危害？（美国 911事件） 点拨：日益成为威胁世界和平的重要因素，违背人类的道义和规则；严 重威胁普通民众的生命安全，造成社会动汤不安，与世界人民追求和平 的愿望背道而驰。 探究二：推动可持续发展 官员缺乏治国经验、部族影响力巨大、政府对军队缺乏控制等因素有着 不容忽视的关系。 如何消除贫困与饥饿 材料： 联合国世界粮食计划署（WFP）是联合国在全球开展粮食援助活 动的机构。它的宗旨是帮助受援国实现粮食自给，消灭饥饿和贫困。它 的行动有：每年向2 000万学龄儿童提供餐食、“食品换资产”项目、 “食品换培训”项目等。 探究：联合国世界粮食计划署还可以采取哪些行动帮助贫困的人们解决 饥饿问题？请写下你的方案。 学生分组探究回答。 小结：如为灾区和难民提供粮食紧急援助； 救济与重建；关注妇幼营养， 从母亲怀孕到孩子第二个生日的这 1 000天的营养问题；与多个国家和 国际非政府组织建立合作关系，共同提供粮食援助，共同应对饥饿问题 的根源。 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们认识到和平与发展的时代主题，但实现真正的 和平与发展还有很长的路。地球村内还存在有种种挥之不去的阴霾，阻 碍着人们去追求理想的生活， 不公正、不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变；影响和平与发展的不确定因素在增加；霸权主义和强权政 治有新的表现；民族、宗教矛盾和边界、领土争端