七年级科学上册-物理性质和化学性质教案-浙教版.pdfVIP

《物理性质和化学性质》教案 一、教材分析 本节是全章的最后一节，也是对前面学习过的物质各种性质的初步概括。 1、对于物理变化和化学变化，教材给出了四个现象。教学时用使学生认识到自然界 的各种事物千变万化，但不同的变化可以分为简单的几类。引导学生对课本的4 个现象 进行实验、探究、比较、分析，揭示出不同的变化的共同性和差异性，在此基础上将各 种变化分为物理变化和化学变化。 2、物理性质和化学性质是建立在物理变化和化学变化知识的基础上的，教材列举了 本章学习中已经接触过的物质的一些性质，要求学生根据这些性质是仅在物理变化中反 映出来的，还是需要发生化学变化反映出来，将它们进行分类。再通过探究明确物理性 质和化学性质。 学习完物理变化和化学变化，物理性质和化学性质；通过一些具体的事例和问题让 学生明确物理变化和化学变化、化学变化和化学性质、物理性质和化学性质的区别。 二、教学目标 知识目标： 1、知道物质的变化有物理变化和化学变化，能说出区分这两种变化的依据 2、知道物质的性质有物理性质和化学性质，能说出区分这两种性质的依据。 能力目标： 通过区分物理变化和化学变化、物理性质和化学性质，学习分类的方法。 情感目标：在教学中渗透事物变化的相对性。 三、重 难 点 重点：物理性质和化学性质的判断 难点：化学变化和化学性质的区别 四、教学准备 烧杯、“小太阳”取暖器、酒精灯、苏打水、试管、镁带、盐酸、坩埚钳、试 管架 五、教学方法 实验、讨论、比较、分析、探究 六、教学过程 教学设计与内容 教师活动 学生活动 设计意图 与实施效 果分析 创设情境 导入 今天同学们一定很开心吧? 观察、思考 激发学习 新课 下了这么大的雪，多希望雪能停留的久一点， 兴趣和注 但太阳一出来就在，雪就融化了。 意力，思考 这个现象发生了什么变化呢？ 本节课 的 重点，为整 节课的学 习埋下伏 笔 合作交流 探究 叙：自然界存在各种各样形形色色的变化，这 新知 些变化有什么区别呢？ 一、物理变化和 1、冰雪融化 化学变化 讨论：发生了什么变化，是同一种物质吗?为 观察实验 让学生意 什么？ 现象，做好 识到观察 2、电热丝通电 记录 并思 和实验是 观察电热丝温度升高后颜色发生的变化 考相 关提 科学探究 提出问题：黑色电热丝和发白光的电热丝是 问,知道科 是最重要