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《认识除法竖式》教学设计 【教学目标】 1、掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。 2、结合具体操作，理解竖式中每一步的含义，能对除法竖式作出合理的解释。 3、培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣。 【教学重点】 掌握除法竖式的正确书写方法。 【教学难点】 理解竖式中各个部分的含义。 【教学准备】 多媒体课件、小棒。 【教学过程】 一、导入新课 上节课我们用小棒摆正方形，今天我们继续摆一摆，请同学们拿出 13 根小棒，每4 根分一组，看看结果怎样？学生动手操作，教师巡视。 （1）能分几组，有剩余吗？（能分3 组，剩1 根） （2）怎样列式表示？ 13÷4=3 （组）……1 （根） （3）回忆一下，我们在学习加法、减法的时候，除了列横式之外，还可以怎么列 式？（学生板演竖式） 29-15= 12+27= 没错，除法和它们一样，也可以写成竖式的，那么，怎么写除法的竖式呢？今天我 们就来学习认识除法竖式。 二、探究新知 教学例3，出示除法竖式。 1、这道除法算式可以写成这样的竖式。（结合教材图片）像汉字“厂”的符号表示 除号，除号里面的是被除数，一撇的左边写除数，商放在最上面，被除数下面写除数和 商的积，横线表示相减，最后是余数。 也就是： 3 ……商 除数……4 1 3 ……被除数 1 2 ……4 3 的积 1 ……余数 师：同学们，仔细观察这个竖式，你知道竖式中的每个数的含义吗？ 预设：（1）13 表示一共有 13根小棒，4 表示每份分成几根，3 表示 13根小棒 每份分 4 根最终分成的份数。 （2）12 表示分掉的 12根小棒，就是 4 和 3 的乘积，1 表示余下的一根小棒。 师生小结：除法竖式的一般写法分为三步：一除二乘三减。 谈话：有个顺口溜，希望同学们记住： 除法列竖式 先写大厂子 被除数进厂里 除数关厂外 房盖上去写商 商和除数再相乘 被除数下面来写积 下边画上一横线 两数一相减 余数写下边 2、指导学生练习书写竖式，师巡视订正。 师：同学们，我们刚刚学的除法竖式，大家会写了吗，我们是怎样写除法竖式的？ 我们回顾一下。（结合具体情境让学生说一说写竖式的步骤以及每一步所表示的意思） 3、师：如果有 16根小棒，每 4 根分一组，结果怎样？竖式怎么写？ 学生动手分小棒，然后集体讨论，反馈信息。 预设：（1）16根小棒正好分完，没有剩余。 （2）可以写算式 16÷4=4 （组） （3）它的竖式可以仿照前面的方法来写，被除数换成 16，除数不变，商是 4， 除数和商的积是 16，这里没有余数，相当于余数是 0，表示没有余数。 4 4 1 6 1 6 0 三、巩固练习 1、摆小棒列竖式计算：17÷3 2、完成“做一做”第 1、2 题。 指导学生分别拿出 11、12 根小棒，每 3 根一组分一分，根据分得的结果，确定商 和余数，然后书写除法横式和相应的除法竖式，先写在书本上，然后指名板演。集体订 正。 3、下面的计算对吗？把不对的改正过来。 49÷6=8……1 11÷3=3……2