小学数学论文：浅谈一年级学生数学能力的培养.pdfVIP

浅谈一年级学生数学能力的培养 一年级的学生，由于年龄小，数学意识还没有完全建立，那么对于一年级学 生的数学教学，就要制定适应低年级学生的方法，无论在课堂教学上还是实际生 活中，让学生对数学充满足够的好奇心、产生兴趣，树立学好数学的信心，为以 后学习数学做基础，逐步引导学生学好数学。 一、创设问题情境，激发学生学习数学的热情 教育学家指出，恰当、适宜的环境能有效激发人们的热烈情绪，提高活动的 质量和效果。如果在教学中，为学生的学习活动营造恰当、适宜的环境，让孩子 们的学习和生活置于一种现实、幽静、和谐的场景中，那么就能激发孩子们对学 习数学的热情。情境的创设可以把原有抽象、逻辑的数学学习的内容变得生动、 直观，扫除学生学习数学的障碍，有利于学生产生身临其境的感受，引起学生学 习数学的兴趣。学习兴趣和学习动机直接关系到学习数学的热情。“兴趣是最好 的老师”，一点不错，数学来源于生活，也扎根于生活，并且为生活服务。由现 实生活总结出来的数学知识，把数学知识广泛应用于现实生活，必将激发小学生 学习数学的兴趣，从而点燃学生学习数学的热情。激发学生学习数学兴趣的手段 同时，教师可以适时的进行表扬、鼓励，对学生学习给予肯定的评价，也是提高 学生学习兴趣的有效手段。学生的学习兴趣和热情不是与生俱来的，而是在教师 的引导下培养