话题作文之真情为话题的作文.pdfVIP

真情为话题的作文 【篇一：真情作文开头】 以“真情”为话题的作文开头 1、真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是股清泉，洗去你心头的不 悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。不久前发生的一件事让我 领悟到真情的真谛，让我难以忘怀。 2、真情是什么？真情是春天里的一阵微风，吹拂着我们稚嫩的心灵；真情 是洗衣机里的洗衣粉，洗去我们心中的不愉快；真情是黑暗中的火把，让人 重新燃起对生活的希望。 3、真情，是无私的奉献；真情，是真诚的情谊；真情，是纯洁的爱。在我们的 身边，处处有真情。 4、人间处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你的心；真情是一把火，照亮你 人生的道路。 5、真情，一个独特的词，它既不华丽，也不优美，却珍藏了人心底最宝贵的 东西—— 情感。一个人可以没有爱情、亲情，但一定会有情感，有一份真情。 【篇二：以“真情”为话题的作文指导与练习】 以“真情”为话题的作文指导与练习 以“真情”为话题的作文指导与练习 [背景] ：据调查了解，我校学生对话题作文处于迷茫当中，我们的作文写前 指导是一个弱势环节。 [目的] ：让学生有一个可供实践操作的构思蓝本，为老师们形成一种具有个 体特色的作文指导样式抛砖引玉，以最终提高作文教学质量。 [设想] ：以“真情”话题为例进行教学，渗透学生听、说、读、写能力的训练， 即理论与实践相结合。 [说明] ：3――4课时，旨在让学生有深刻、细致的认知、体会、把握，起到四 两拨千斤之效。 [过程] ： 一、导入： 同学们，你们正经受着写作的困扰吗 ？你们想不想写好作文？（让学生说 说困扰或说说作文成功的感受、认识。） 这节课，我将与大家一道进行一次活动，就是以“真情”话题为例的话题作 文构思基本图式的实践活动。 下面，我范读一篇一年级时的学生作文，请同学们认真听，根据文章内容、 主题为本文拟一个恰当的标题。 学生拟标题，然后教师做说明，这是一篇优秀作文，请问反映的是“真情” 的哪一种情感？（明确：亲情）当初作者的题目是：秋天里的故事。 对象：人、动物 （投影）：对“真情”进行解说 类型：亲情、友情、爱情、师生情、同情等 宣读作者（204班黄美方）的创作感受：一个生灵需要爱，一个团体也需要爱 ，整个世界更需要爱。爱应当是真诚、无私的，它就像泉水，像食物一样为 人类所需求。它是崇高的，也是美好的，它能美化人的心灵，陶冶人的情操 。因此，人们都渴望与真情相伴，与和平相随。真情来到一个家庭，这个家 庭则温馨而幸福，就像我在《秋天里的故事》中，以“两个梨”的经历宛然透 露出一家人暗含的真情，彼此的相爱。梨虽小，但隐含在它背后的爱却是广 阔无边的。愿人世间真情到永远。 二、（投影）基本图式的讲解、实践。（先让学生从谈作文构思的感受说步骤 问题而进 入讲解） 同学们，接下来，我们便以“真情”话题为例进行话题作文构思基本图式的 实践活动，请同学们集中精力，按照要求，积极投入，实践到位，踊跃发言， 并作必要的笔记。 （一）（投影）确定文体和中心。 1、提示：（投影）确定文体：先考虑写成记叙文，因为记叙能力是基础，又相 对好写些；再考虑写成议论文、说明文。这次我们写记叙文（写人、记事、状 物、描景）。 2、说明：（投影）确定中心：首先确定写那种真情，然后要有一个正确、鲜明 的中心，不得是非正确的、含糊不清的意思，肯定什么，否定什么；歌赞什 么，批判什么；褒扬什么，贬斥什么等要清楚明了；陈述时要具体，不得笼统 ，空泛（通过写什么，反映什么，表达什么要一目了然）。 3、学生实践第一个步骤，小组内交流、修正不当之处，师指名展示并集体 更正。 （二）（投影）化抽象为具体，化大为小。 1、提示、解说：（投影）此步骤就是将抽象的话题、中心具体到事件上来，选 取符合这一话题、中心的几件事情（一般3件）（发生于不同时间、地点；不同 性质的如现实的、梦境的、借鉴嫁接的均可）。 2、学生实践第二步骤 ：围绕中心选出3件事情，小组长大致检查本组情况。 师指名或学生自由发言，共同体会。 （三）（投影）驾轻就熟。 1、师陈述：（投影）就是写印象最深、最能反映中心的那一件或二件、三件事 。注意顺序的安排（时间、地点、感情变化等）和详略的考虑（根据中心需要 而定）。 2、学生实践后，自由发言，教师利用互动予以修正、补充，形成各自定论。