人教版数学八年级上导学案 15.1.1 从分数到分式.pdfVIP

人教版数学八年级上导学案 15.1 分式 15.1.1 从分数到分式 【学习目标】 1．了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式； 2．了解分式产生的背景和分式的概念，掌握分式与整式概念的区别与联系； 3．理解并能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件； 【学习重点】理解分式的概念，分式有意义的条件． 【学习难点】 能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 【知识准备】 1 1 ab a 2 1．在①3x ，② ，③ x+y，④ ， ⑤0，⑥ •这几个式子中， x1 5 ab  单项式有： ____________多项式有： ______ 整式的有： _____________________ (只填序号) 2 ．由上题我们发现，由数与字母的 ___ 组成的式子叫单项式；几个单项式的和 叫 ；单项式和多项式统称 。 【自习自疑】 一．阅读教材，完成下列问题： s V 100 60 1．通过思考发现， 、 、 、 与分数一样，都是 的形 a s 20v 20v 式，分数的分子A与分母B都是 ，并且B 中都含有 _ ，那么 式子 __ 叫做分式。 2．我们小学里学过的分数有意义的条件是 ；那么当__________ A 时,分式 才有意义。 B 二．预习评估 3 xy x x 1 2 1．在代数式－3x， ， ， ， ， x， 2 2 ， 中， x y7xy y1 5 y  8 3 是整式的有_________________ ． 是分式的有_________________ ． 2x x 2．当 ___________时，分式 有意义 x1 x 3．使分式x2有意义的条件是 （ ） x x x x x A． ≠2 B． ≠－2 C． ≠2 且 ≠－2 D． ≠0 3x2 4．已知分式 ，要使分式的值等于零，则x等于（ ） 5x4 4 4 2 2 A． B． C． D． 5 5 3 3 我想问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,等待课堂上与老师 和同学探究解决. 等级____ __