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影响高中生英语口语学习的因素 影响高中生英语口语学习的因素 新标理念下的英语教学，更侧重语言学习的本真 ——语言的交际功 能。英语口语是语言交际的重要环节。但我们的学生的口语水平却不 尽如人意。 现在的高中学生学习英语至少有四五年时间，但有好多学生发音不准 确，不能把自己学过的单词组成句子，恰当的表达自己的思想，更不 会根据一个话题展开自己的评论。大部分学生将大部分时间用做单选 题。 而且，好多老师并没用将口语教学纳入自己的教学范围。 英语毕竟是一门语言，如果我们学习英语仅仅是为了应付考试，那么 英语就不叫语言了，素质教育也无从谈起。 二、影响英语口语学习的因素 1、学生偏颇的学习目的 学生们把英语仅仅当成一门高中必修程，是高考科目。他们学习英语 仅仅是为了在高考中能有一个好成绩，而高考试卷中没有“口语”这一 项，所以学生就省去了口语学习，也丢弃了英语的语用功能。 2、高中堂的大班容量教育 高中一个班级大约有70人，最少的也有0人，学生越多，老师越不 容易操控，尤其是对于口语练习，有的学生根本没有机会发言，得不 到老师的指导。 3、以老师为中心的教学模式 老师站在讲台上，孜孜不倦地讲，学生忙着听，记笔记，老师讲什么， 学生记什么，他们大部分时间不需要发言。总之，学生是被动的，他 们没有说的欲