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让文化成为一种力量 　　读《潍坊市特级校长诞生记》一书，担任评审组长的成尚荣在其 总结发言《校长的专业定位和努力方向》中提出：办好一所学校，必须进 行文化建设；学校的发展，力量来自于文化。读到这里，想起了杨局长 在今年正月十二召开的全市教育干部会议上的一句话：文化是一种力 量。如何让文化成为一种力量？我们进行了实践与探索。 　　一、抓住灵魂，让文化成为凝聚人心的力量 　　文化是学校的灵魂。不同的学校，灵魂自然不同。抓住了自己的灵 魂，就能让文化成为凝聚人心的力量。作为一所偏远的农村小学，人 老化，观念落伍，闭门锁心，自甘平庸。面对这样的现状，我们提出 了“用欣赏文化凝心聚力，靠和谐发展强根固本”的管理理念，引导师 生用欣赏的眼光去看社会、看人生；用积极的心态去享受生活、享受工 作；用快乐的方式去处理问题、解决问题，并逐步提升为自己的管理文 化。 　　在教师层面，立足尊重，通过欣赏，激发教师的工作激情；在学生层 面，立足管理，通过欣赏，增强学生的主人意识；在家长、社会层面，立 足沟通、共嬴，通过欣赏，凝聚、吸纳家长和社会的正能量。 　　配合欣赏文化的构建，我们开展了“寻找校园最美身影活动”， 让全 体师生都参与寻找，每个人都是寻找者，每个人都是被寻找者，在寻 找与被寻找的过程中，去相互欣赏，相互理解，相互学习，达到我们提 出的“用欣赏文化凝心聚力”的目的。并且把最美视角行动延伸到了学 生、家长及社会。也就是说，不管是谁，只要出现在校园里，就有可能 成为校园的“最美身影”。而且，我们逐步地将“美”的标准由感动 人延 伸到感染人。 　　展示最美身影的阵地有三个：一是宣传栏，主要是立足及时性。只 要最美身影积累到了一定的量就进行更换，让最美身影尽快地发挥激 发正能量的作用。到现在为止，已进行了六次更新。二是教室前的外 墙，主要是立足系列化。一学期或一学年后，将所有最美身影进行归 类，形成一个个的系列。去前 12 月份，我们将一年多来的最美身影整 理成了 24 个系列：奉献、默默无闻的“孺子牛”、“夕阳”更红、爱满校园、 金秋丰收啦、快乐读书、多彩校园、在劳动中成长、分享收获……并制 成了版面，比较长久地进行展示。三是接待室，主要是立足推介性。我 们在接待室的东墙上，特意留了一个地方用来展示“校园最美身影”， 让一张张美丽的身影成为来宾谈论的话题。“校园最美身影”的评选让 老师、学生找到了一种归属感，也凝聚起了家长、社会身上所具的学 校发展所需要的正能量。 　　今年，立足“敬业、乐群、尚贤、求是”的高密教育精神，结合社会主 义核心价值观的学习，我们又提出了“争先、创新、奉献、有为”的干部 行为准则，“ 向上、包容、务实、博爱”的教师行为规范，“乐学、友善、阳 光、进取”的学生行为要求，并力促成为干部文化、教师文化、学生文 化的灵魂。 　　二、播种思想，让文化成为教师发展的力量 　　毛主席说过，长征是播种机。文化建设，也应该像长征那样，在教师 的心中播种文化的思想。 　　 1．播种教师必须是“读书人”的思想 　　要教书必须先读书。教师可以不写书，但不能不读书。学校成立了 教师读书委 会，全面负责教师读书工作。为每位老师建立了读书档 案。配合干部文化、管理文化建设和阳光健身行动、文明礼仪行动的 开展，读书委 会今学期向全体教师推荐了《读禅学管理》、《做一个心 理健康的教师》、《教育有悔》三本书，要求每个人都要有计划、有笔记、 有感悟，学校将学习笔记、读书体会的评比纳入纳入教师绩效考核。 　　鼓励教师把读到的好文章及时地推荐给他人，学校文化办公室编 印了《美文共读》，每月一次印刷，发到每一位老师、每一个班级及部分 家长。目前，已编印 5 期，推荐文章 70 余篇。 　　鼓励教师把自己写的文章结成集子，供他人学习。石方玉老师将自 己写的诗歌结成《放歌集》。 　　2．播种教师必须是“文明人”的思想 　　就像杨局长在教育干部会上说的，教师位不高，权也不重（甚至可以 说没有权），但社会的期望与要求非常高。社会对教师的期望是由教 师所处的“人类灵魂的工程”的地位决定的，对教师的要求是教师得是 识文解字的“文明人”。同样的事，老百姓说和做都行，但老师不行。因 为，教师是一个特殊的行业。特殊就特殊在教师是育人，而不是制造机 器。我们把这一思想就像抓应试教育那样对教师进行灌输。 　　以创建无烟校园为契机，在教师中开展教师形象大讨论，在此基础 上，由全体教师讨论制订了《田庄小学教师文明形象评比细则》，每学 期进行一次文明教师的评选。细则分政治坚定依法执教、爱岗敬业治