语文A版六年级下册 《黄果树听瀑》教案.pdfVIP

3 黄果树听瀑 【教学目标】 1．运用已掌握的识字方法自主识记生字，掌握难认难写字，能通过查字典、 联系上下文的方法理解词语意思，积累优美词语。 2．能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态 和声响的特点。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，借助朗读品味瀑布的壮美以及大自然 的无限生机对人的性情的陶冶。 【教学重点】能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑 布的形态和声响的特点。 【教学难点】理解文中一些打比方的句子的意思，借助朗读品味瀑布的壮美 以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 【教学素材】 1．庐山瀑布的插图。 2．黄果树瀑布的图片。 3．黄果树瀑布的资料介绍。 【课时安排】2课时 【教学流程】2课时 第一课时 一、激趣导入、导入新课。 1．（课件出示庐山瀑布图片）大家猜，这是什么地方？对，这就是大诗人李 白笔下的庐山瀑布。谁还记得《望庐山瀑布》这首诗？齐背古诗。（课件上随学 生背诵出示相应诗句） 2．明朝著名的地理学家，旅游家徐霞客在300多年前游历了贵州省的一处瀑 布，之后他这样描述到：“上溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门， 水有叶上漫顶而下。”（课件出示黄果树瀑布图片）这就是有名的“黄果树瀑布”。 今天，就让我们跟随作者一起走进《黄果树听瀑》这篇课文。（板书课题） 二、初读课文，解决字词 1．简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁境内。形成原因：县城西南15公里处有 条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，河床 突然中断，滚滚水流顺势下跌，形成了九级飞瀑。（课件出示相关内容） 1 2．初读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典或者与同 桌商讨解决。 3．检查自学情况。 （1）读生字词：（课件出示相关生字） sī xiāo liāo líng táng dì è 人喧马嘶 喧嚣 撩过来 聆听 胸膛 谛听 响遏行云 如雷轰鸣 （2）识记字形、理解词义。 （3）再读生字和词语，读熟、齐读。 （4）朗读课文，要求读通顺，其他同学认真听。 三、再读课文，整体感知。 1．轻声读课文，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写 了什么？ 瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底 的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。 2．分小组讨论，课文按游览的顺序可分为几个部分？汇报。 第一层（1）：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。 第二层（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。 四、朗读理解，深入学习。 1．指名读第一层，理解“杰作”。（超过一般的作品） 2．指导读好这一部分。这一句话应怎么读？突出“真是”、“杰作”。 3．练读，指名读。 五、识记字形，指导书写。 1．“喧、绢、摄、魄、沁、挟、循”都是左右围的字，左窄右宽。“摄”字 又下左边的“又”最后一笔是点。 2．学生练字，教师指导。 六、当堂作业，反馈检查。 1．抄写生字词语， 2．朗读课文，熟悉内容。 第二课时 一、复习旧知，直入主题 2 1．同学们，上节课我们初读了课文，学习了生字，知道了课文层次的划分。 首先，让我们再来看看课文中的生字词。 （1）课件出示生字词，齐读。 （2）回顾课文层次划分。 好，这节课我们就来深入学习课文。（板书课题） 二、深入分析，体会语句 1．讲练结合，掌握学法。 进入黄果树风景区，我们首先感觉到的