小学英语论文：情景教学法在小学英语词汇教学中的运用.pdfVIP

情景教学法在小学英语词汇教学中的运用 [摘要] 词汇教学是英语教学中重要的环节。但随着词汇越来越多，越来越难， 很多学生失去了学习兴趣，提不起精神去学习。为了改善这一现象，教师可以创 设直观、生动有趣的教学情景学习单词，如在课堂中利用多媒体教学，导入实物、 图片等课件，并加入学生情景对话。这样能够快速地把学生引导进入老师所创设 的情境中，从而在轻松愉悦的气氛中有效地学习单词。 关键词：情境教学法 词汇教学 有趣 快乐 多样 课堂教学 在英语课堂教学中，创设情境教学是有效的教学手段之一，特别是在小学英 语课堂的教学实践中。全国著名特级教师，李吉林，创立了“情境教学”、“情境 教育”和“情境课程”， 构建了情境教育理论框架和操作模式，成为我国素质教育 的重要模式之一。那么，情境教学给小学英语课堂带来什么好处呢？所谓情境教 学，就是在教学中教师创设具体、有趣生动的教学情境，不断的推出新设想，并 且贴切孩子的生活和喜好，激发了学生的学习兴趣，引导学生参与到活动中掌握 基本语言知识技能，从而简便的输出知识并有效的达到教学效果。那么，在小学 英语课堂中如何运用情景教学法进行词汇教学，以达到轻松愉快的课堂效果呢？ 一.故事型情境教学。 我相信大家都了解什么是故事，但是在教学中如何使用故事型教学方法呢。 其实就是教师在