《秋天的雨》公开课教案(精编版)PPT版.pptxVIP

学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 师：接下来这组词语也很神奇，它可以带动作读哦。做好准备，开始 读：C.扇哪扇哪 飘哇飘哇 你挤我碰 频频点头 二、自读：整体把握 师：好了，通过了秋雨的生字测验，赶紧坐端正，向着秋天出发吧！ 打开书P42，认真听课文朗读。边听边想象画面，秋天的雨给你留下 了什么印象？【教师配乐朗读】 师：听完了，谁能用一个词语来形容一下秋天的雨？（生自由说： 神奇、好玩、神秘） 师：哦，神奇？你能用书中的句子告诉老师秋雨神奇在哪里吗？（生 寻找句子）还???吗？ 师：诶，大家发现了吗？几位同学找到的句子连起来，其实就是一 首小诗哦！一起来读读吧！（齐读） 【齐读】;学 海 无 涯 子中挑选 3 个讲） 喜欢黄色的： 师：你把小扇子读得特别美。你见过银杏树吗？我们一起来看看吧！ （出示银杏叶图片，板书）瞧，这就是银杏叶，它真像——扇子。 师：小扇子在秋风的吹拂下，在秋雨的滋润下，全都变黄了。这把小 扇子，请你来读一读——一片银杏叶就像一把小扇子，扇哪扇哪。扇 走了夏天的炎热。两把小扇子，请你来！两片银杏叶就就像两把小扇 子，扇哪扇哪。 师：全班的小扇子亮出来，一起来读——你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 喜欢红色的：“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。” （师点