求被减数的教案.pdfVIP

设计者 教学内容 求被减数的简单实际问题 1 课时 批注者 1. 知识与技能方面：让学生在具体情境中理解“求原来有多少”这类 实际问题的数量关系，并能正确列式计算。 2. 数学思考方面：在联系实际情境分析数量关系过程中，能根据数量间 的联系说明思考的大致过程，初步积累分析实际问题数量关系的经验， 进一步发展推理、判断等思维能力，培养分析问题、解决问题的初步能 教学目标 力。 3 .解决问题方面：能在生活中发现并提出“求原来有多少”的实际问题 并切实解决，培养学生问题意识、进行数学交流的意识和能力。 4. 情感与态度方面：在书面解决实际问题时，养成标注单位，口头作答 的习惯,使每一个学生都能获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和自 信心。 教学重点 理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确列式计算。 教学难点 理解题意，寻找数量关系，确定解题方法。 教学准备 PPT 课件,奖励树和桃子贴纸 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 批注 1.课件出示例图，提出问题。 师：同学们你们知道猴子最喜欢吃什么 水果吗？没错，那就是 美味的桃子。我 们总说呀，自己的事情自己做。这不， 设计意 一群可爱的猴子也要自食其力啦，我们 图:创 一、激趣 导 一起来看看它们在干什么吧！ （出示主 设 情 入。（5分钟） 题图） 学生仔细观察图 景，引 片，从图中得到信 起学生 息。 学习的 兴趣。 1.观察图片，总结信息。 师：哇，身手敏捷的猴子在摘美味的桃 根据图片，学生自 子，真是太棒啦！ 由发挥，说出从图 师：你们都是善于观察的好孩子。这幅 中看到些什么，得 图中，告诉了我们哪些信息？ 到什么信息。 （机灵的猴子们去摘桃子，已经摘了23 个，树上还剩5个。） 设计意 2.猴子们在比赛摘桃子，那我们也来比赛 图：学 好吗？数学课上，我们就来比赛谁的提 会寻找 出的数学问题好！全班四个小组，每组