找次品-教学设计.pdfVIP

《数学广角——找次品》教学设计 教学内容： 新人教版小学数学五年级下册第八单元（《数学》第111页）。 教学目标： 1.知识与技能：能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类 问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。 2.过程与方法：以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、实验、推理 等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 3.情感态度与价值观：让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用 数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际 问题的能力。 教学重难点： 重点：能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析。 难点：解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 同学们，你们做好了上课的准备了吗？（做好了）好，现在我们就开始今天 的数学学习。上课！ 情景：在工厂生产产品的过程中，或多或少都会产生一些不合格的产品，在 这里，我们把不合格的产品叫做次品。工厂质检员的工作就是把这些次品找出来， 现在就请你们当一次（回）质检员，一起来进行《找次品》（板书“找次品”）。 上岗前，老师要对大家进行简