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认识粗细中班教案视频 【篇一：培养幼儿分辨能力的中班科学教案：哪根木帮 粗些】 活动目标:认识粗细,感知粗细的相对性.活动准备:1、长度相同,直径明显不 同的木棒3根,每根棒的两端尽量一样粗.2、黑板上高度相同,直径明显不同 的圆柱体两个.活动过程:1、教师同时出示两根木棒,把木棒两端对齐拿手里 或立在讲台上,让幼儿观察木棒的相同与不同之处,引出粗细的概念。2、把3 根木棒两两经较，用目测找出最粗和最细的木棒，特别强调中等粗的比最 粗的细节，比最细粗些。从而使幼儿感知粗细的相对性。3、让幼儿观察黑 板上的图形。师生小结粗细的特征，让幼儿说出，粗些、细些、最粗、最细等 词。4、按由细到粗把3根要棒排序。5、指导幼儿做幼儿用书第8、9页的练习 ：引导幼儿、仔细观察画面，目测比较物体或者物体某部分的粗细，分别把 最粗，细些，最细的物体某部分的涂色 活动结束：小朋友一起探讨。 【篇二：2014秋小一班数学公开课教案比较长短】 2014秋小一班数学公开课教案比较长短 活动目标 ： 1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立地给2件同类物体比较长短。 2 、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性。 活动准备： 同种不同长度的铅笔、吸管、标记图一张 活动过程： 一、出示视频 二、出示铅笔和吸管，引出课题。 问：这些铅笔一样吗 ？有什么不一样 ？你是怎么知道的？（让幼儿结合自己 的生活经验自由说说）对了，这些纸条有的长有的短。哪根是最长的？哪根 最短呢？ 二．引导幼儿学习比较长短。 1 、学习两支铅笔、吸管比较长短。 这两支铅笔哪支长？哪支短呢？可以用什么方法比出来的呢？（把两只放 在一起比一比，其中一端要对齐）。 小结：原来比的时候，要把两根支铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出 哪支长，哪支短了。 2 、学习三支铅笔、吸管比较长短。 问：老师这里还有一支铅笔和吸管，哪它是短的还是长的呢？现在又 该怎样比了呢？现在长的铅笔和短的铅笔发生变化了吗？长的变成了什么 ？短的又变成怎么样了？ 小结：比的时候，仍然要把铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长 的，哪支是短的，哪支是最短的？原来物体的长短是相对的，比较的物体不 同，长短也不相同。 三、学习按长短排序 1、（出示排队标记），小朋友看这是什么标记？（排队标记）。怎样排呢？小 朋友想想哪支铅笔排应该排在最前面，哪支铅笔跟在它的后面，哪支排在 最后面？ 2 、幼儿说，教师在黑板上操作，然后集体验证操作结果。 3 、请小朋友和老师一起说出操作结果。 四、完成书上的操作练习。 说课稿 一、说活动教材 今天我说课的内容是小班数学活动《比长短》。比较、排序在小班的教学和 游戏活动中，我们会经常运用到。我将幼儿生活中常见的吸管和铅笔投放 到活动中，运用启发性、针对性的 问题引导幼儿观察吸管盒、铅笔的外形特 征，重点探索、发现比长短的方法，就是将吸管铅笔一端对齐就能比出另一 端的长短。活动中问题的提出直接指向活动目标，突出重点，激发幼儿的 问 题意识，感受比较的需要，体会比较的方法，在这个过程中培养了幼儿不断 发现问题和解决 问题的能力。 二、说活动目标 根据以上分析及小班幼儿的年龄特点、能力、发展水平，制定本次目标： 1 、知道长和短，学习比较物体的长短。 2 、能从短到长或从长到短的顺序进行排序，体验动手操作的快乐。 三、说活动准备 1、教师：吸管一根；一份从长到短排好队的吸管。 2、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干；不一样长短的吸管每人3根，排 序卡1张。 四、说活动重难点 重点：能用一端对齐的方法比较吸管的长短。 难点：通过比较，能将3根吸管从短到长或从长到短的排序。 五、说教法、学法 在活动过程中教师给足幼儿自由的时间与空间，提供丰富的材料，采用启 发探索法、观察比较法与幼儿有效地进行互动，进一步激发幼儿的探索兴 趣。 幼儿在活动中以多感官观察发现，探索、感知吸管的不同外形特征以及用 一端对齐比较吸管长短的方法。在整个教学过程中，幼儿通过看一看、比一 比、说一说等多种形式，主动积极的参与活动，感受比较的需要，从而为突 破本次活动的