认识底和高教学设计.pdfVIP

教学内容: 第四章 多边形的面积 2.认识底和高 教学目标： 1 、结合限高的情境体会高的意义，并通过动手操作，认识梯 形、平行四边形与三角形的底和高。 2 、能判断、画出、测量三角形、平行四边形、梯形的高。 3、在方格纸上根据图形的底和高的数据画出符合条件的图形。 重点难点： 重点：找出图形的底和高 难点：根据图形的底和高的数据画出符合条件的图形。 教具：多媒体课件 教学过程： 在日常生活中，我们常常会看到这样的一些标志(课件出示)，你 们知道这些标志的含义 ？对，这就是“限高”。今天，我们就一起来认 识底和高。(板书课题：认识底和高) 1． 课件出示教材 51 页情境 图，理解“限高”的含义。 这个桥洞是什么形状的？图中“限高 4.5 m”是什么意思？你知道 为什么要限高 ？ 引导学生明确：这个桥洞是梯形的。“限高 4.5 m”的意思是通过的 车辆的高度应低于 4.5 m。生活中的“限高”起到提示、警示交通安全、 避免桥洞受损等作用。 2 ．课件出示 问题一 (1)认识梯形的高 请大家看图，你认为桥洞的高(即梯形的高)指的是哪一条线段的 长度？ 引导学生明确：梯形的高指的是一条垂直线段的长度。 (2)画出梯形的高 师：请大家在教材中的梯形上再画一条高，画完之后与同伴 交流一下，看看你画的高是否正确。 (学生动手操作，小组成员互相交流、指正) 画图形的高，实际上是过直线外一点，画已知直线的垂线。画 高时要用虚线。 3．解决问题二 (1)呈现标有梯形底和高的图形，引导学生观察，明确梯形各 部分的名称。 师：梯形中平行的两条边是梯形的底，其中较短的底是梯形的上 底，较长的底是梯形的下底，高指的是上底和下底间的垂直线段。 (3)认识平行四边形的底和高 呈现标有平行四边形底和高的图形：平行四边形的底和高分 别是哪条线段？ 学生发言后师指出：平行四边形两条平行边之间的垂线段就 是平行四边形的高，这两条平行线就是高对应的底。 (4)认识三角形的底和高 师指出：三角形的一个顶点到对边或对边延长线的垂线段是 这个三角形的高，这条边是三角形的底，三角形有三组对应的底和高。 4．解决问题三 (1) 出示教材第 51 页下面的三种图形 师 ：我们已经认识了这三种图形的高，你能不能在给定的边 上画出这三种图形的高呢？ (2) 出示教材第 52 页练一练第 1 题 学生独立完成，师点评。 (3) 出示教材第 52 页练一练第 2 题 学生在教材上作答，师逐一点评。 (4) 出示教材第 52 页练一练第 3 题 指定学生回答，师点评。 (5) 出示教材第 52 页练一练第 4 题 师指导，学生自主作图 板书设计 认识底和高 《认识底和高》教学设计 店 张 办 中 心 小 学 淡金娟