认识多边形-一.pdfVIP

四 年级 数学 学科备课 课题名称 三角形的认识 课 时 第一课时 拟授 主 2017.3 王海英/纪颖新 课时间 备老师 1．通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的 特征及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2．通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 教学 3．培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能 目标 力。 4．体会数学与生活的联系，培养学生学习数学的 趣。 理解三角形的含义，掌握三角形的特征、特性。 教学 掌握三角形高的确定及画法。 重难点 教学 多媒体课件、硬纸条制作的长方形和三角形、三角板等。 准备 二 次 备 一 次 备 课 课 一、创设情境，提出 问题 1．展示课本情境图：同学们，我们以前学过三角形，仔细观察 一下你能在图上找到三角形吗？学生先说说哪里有三角形，再让 学生在图上描出来。 2 ．生活中哪些物体上也有三角形呢？让学生说一说。生：红领 巾、标志牌…… 3 ．导入课题：其实三角形在我们的生活中有着广泛的运用，究 竟它有什么特点？这节课我们将对它进行深入的研究。板书课题： 三角形的认识 二、操作感知，理解概念 1 ．探究三角形的特性。 （1）联系生活，了解三角形的特性。 想一想，自行车的支架为什么要做成三角形的呢？ （2）动手操作，发现三角形的特性。 师拿出平行四边形框架。 三 角 形 具 师：谁想来拉一拉这个平形四边形的框架，你有什么发现？(容 有稳定性 易变形,不稳定。) 指导学生操作:去掉一条边,再扣上拼组成三角形框架。 师：再拉一拉有什么感觉?拿出你们的学具小棒和小组内的同 学一起动手感受一下。 师小结：通过实验发现三角形不易变形,可见三角形具有稳定 性。（板书：稳定性。） 师：你知道生活中还有哪些地方用到了三角形稳定性的特征 吗？ 生：篮球架、 电线杆…… 小结：（点击课件，物体中红色的三角形在闪烁）生活中常见的 篮球架、 电线杆等物体之所以制成三角形，其中一个重要原因是 由 三 条 线 利用了三角形的稳定性，使其结实耐用。 段 围成的 图形 【设计意 图】通过学生两次拉动不同形状的框架，亲自体验到 叫三角形。 平行四边形和三角形的不同特性，在操作和比较中加深了对三角 形特性的认识，又通过说出三角形特性在生活中的应用，使学生体 验到数学和生活的联系。 2．认识三角形的各部分名称。 （1）请你画出一个自己喜爱的三角形。并同桌互相说一说三