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认识到双数大班教案 【篇一：认识到双数大班教案】 文章来源 k j.co m ：认识单数和双数 活动目标： 1． 通过活动使幼儿理解单数双数的概念，并能区分10以内的单双数。 2． 让幼儿在活动中感知单数双数的序列关系。 3． 在活动中培养幼儿浓厚的学习兴趣，能积极主动地进行探索活动。乐意与 同伴合作开展活动。 活动准备： 1． 教具准备：1—10的数字卡片，动物图片若干，长方形车厢图片。 2． 学具准备：数字卡片1—10，动物图片，车厢图片。 3． 作业纸，，蜡笔。 活动过程： 一．预备活动。 师幼互相 问候，走线，线上。 （1）问候，走线。 师：小朋友们好，(老师好)今天呢陈老师会带你们玩许多好玩的游戏， 请你们把你们的小脚轻轻的踩在蒙氏线上，调整一下自己的位置，我们一 起听着优美的音乐来走线吧！（要求：要脚尖亲脚跟，注意是亲自己的脚跟 不是亲别人的脚跟啊，双手插腰，眼睛平视前方。注意不要掉到河里哟，会 感冒的。变换手的动作）（老师随时调整幼儿姿势，并给予表扬） （2）线上游戏。 二．集体活动。 1．黑板演示。 师：你们看，老师给你们请来了谁 ？（彩色的长方形，数字） 师：好，老师把这些彩色的长方形作为车厢摆到黑板上，大家来数一数 ，车 一共有几节 ？（10节）请大家看一看，车 的排列有什么小秘密？（红 黄间隔重复排列） 师：车 已经放好了，可是还没有编号，我看看，谁坐的好，我就请他 来给火车车 按顺序编号。（请一幼儿按1—10给车 排序） 师：车 和编号都放好了，请们想一想，车 里还缺少什么啊?(乘客) （老师演示摆放1—3,请幼儿演示摆放4—5） 2．师幼共同探索。 （1）师：好，还有6、7、8、9、10，这后面五节车厢还没有乘客，谁坐好了 我就请谁来放乘客，我看看，嗯，你坐得好，请你来发学具袋。（请一幼儿发 学具，使用礼貌用语，调整纪律。）谁不遵守游戏规则我就收回学具袋咯。 （2）师：开始工作啦！（师幼齐 ：拿起学具袋，找到小嘴巴，轻轻打开它， 小学具，倒出来，袋子悄悄藏后面。）谁不藏好我就把袋子收回来了。好，先 看看你们的袋里倒出了什么好玩的东西。（长方形，小动物，数字宝宝）说的 很好，（介绍车 ，乘客）请你们先给长方形的车厢编号，再按相应的编号， 两个一排两个一排的放好乘客。（幼儿操作，老师巡回辅导，帮助能力弱的 幼儿。）哎呀，还没上动车的小动物们可着急啦，老师也把它们送到车上去 。 （3）师：请小朋友看黑板，有一个秘密你们发现了没有？好，老师带你 们看看。（观察1— 10节车 ，两两一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友）告诉 你们，像这样两个一排，最下面是单独一个，找不到好朋友的数，就是我们 今天要学的《单数》（请幼儿边说单数边把单数移上去）好，现在观察一下你 们的乘客，车厢编号是单数的小朋友请举手。真棒！像这样两两一排都能 找到好朋友的数就是我们今天要学的《双数》，好，看看你们的数字宝宝，是 双数的小朋友请把你们的小手举起来。真不错 ！（幼儿念读单数，1、3、5、7 、9，双数，2、4、6、8、10。） （4）深入观察，感知单数双数的序列关系。 引导观察，单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数。车 是红黄间 隔排列，数字是单双间隔排列。 三．。 1．找身体上的单数和双数。（手、手指、眼睛、耳朵、衣服、扣子等） 2．单脚跳，双脚蹦。（老师报数，是单数是几幼儿就用单脚跳几下，是 双数是几就用双脚蹦几下。变换动作：单数点头，双数用双手抱手臂。） 四．分组活动。 智慧组：摆娃娃。两两一排，说出娃娃的数量是单数或双数。 勇气组：涂色。给樱桃涂色，单数涂成红色，双数涂成蓝色。 力量组：做门帘。给单数下的珠子涂黄色，双数下的珠子涂绿色。 （最先完成的一名幼儿可摸奖品