评选吉祥物教学设计.pdfVIP

《评选吉祥物》教学设计 教学内容： 北师大版二年级下册第 86-87 页。 教学目标 1．使学生初步掌握调查的方法，会用简单的方法收集、整理、记录数据。 回答问题。 2．通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的 过程，体 最简单的统计方法。 3．能进行有序观察和有条理地思考，体 与同伴的合作，并对身边与数学 有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。 教学重点：使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。 教学难点 ：引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。 教具准备：四种动物贴画，图形，选票，投票箱等。 课前谈话 ： 同学们好，很高兴和大家见面。你们知道我姓什么吗？我还没告诉你，你怎 么知道的？你真是一个善于观察的孩子。你们应该怎么叫我？那今天赖老师给 大家上一节数学课，你们欢迎吗？谢谢大家！老师看看你们的课前准备做好了 没，课本和笔盒摆好了吗？人坐端正了吗？非常棒！老师还给你们每个人准备 了两张纸，一张大的，一张小的，待会儿快速往下传，拿到手后要求在大的这张 纸上写上自己的名字，小张的不用写，然后放在课本的上面，笔盒的下面，完成 了马上坐正。听明白了吗？好，看谁表现最棒！我们二（3）班的同学们真不错，不 仅善于观察，还会认真倾听、仔细做事，真了不起！ 教学过程： 一、创设情景，明确任务 1．谈话，引入课题 师：同学们，过些日子就是六一儿童节了，你们高兴吗？ 师：每到这个时候，学校都要组织开展丰富多彩的庆祝活动。淘气和笑笑的 学校准备在六一期间举行一次运动会，现在他们正忙着评选吉祥物，想看看吗？ 看都有哪些小动物来参加竞选？出示贴画：兔，猴，鱼，熊猫。 师：那今天我们就一起来学习评选吉祥物(板书：评选吉祥物）。 2．讨论选什么最合理 师：如果你是其中的一员，你想选哪一种小动物作为吉祥物呢？为什么想选 xx 呢？ 师：看来你选了自己喜欢的小动物作为吉祥物。大家同意吗？ 师：谁来说说你为什么同意？你为什么不同意呢？那你想选哪种小动物？ 师 ：她说她喜欢熊猫想选熊猫，那他说他喜欢鱼要选鱼，那我们该选谁喜欢 的动物作为吉祥物才合理呢？如果选的是全班同学最喜欢的动物作为吉祥物你 们是不是都认可了，都同意了，是吧？ 小结：淘气他们也是这样想的，选出全班同学最喜欢的动物当吉祥物大家都 认可了（板书：全班同学最喜欢的动物）。所以，他们要展开一次调查（板书：调查）， 调查什么呀？ 二、经历调查，感悟方法 1．讨论调查的方法 师：那么怎么开展调查呢？有什么好办法？还有别的方法吗？（举手，投票） 这些方法都可以，那么在调查的时候通常用的比较多的是举手和投票，让我们来 看一看。 （1）举手 这就是同学们说到的举手的方法，那怎样用举手的方法进行调查呀？谁能 具体说说吗？（上台示范） 问什么呢？那我们从第几种动物 问起？你来组织大家举手调查调查。你们 准备好了吗？ 学生示范：（喜欢兔的请举手）他们举着手了，你需要干什么呀？（数一数）然 后把这个结果记录下来，你们什么时候才能把手放下？（喜欢猴的请举手）请问 刚才最喜欢兔的那些同学现在还能再举手吗？为什么？（最喜欢的只能是一种） 就这样一种一种的问下去，问到什么时候？把这四种动物都问完。这就是我们刚 才说的举手的调查方法，那我们再来看。 （2）投票 这是你们刚刚说的投票的调查方法，那怎么用投票的方法展开调查？ 师：描述的很清楚。写在一张纸上，这张纸我们叫做选票，上面写什么？写几 种？那这一种我写羊可以吗？为什么？应该在这评选范围里选择你最喜欢得一 种动物，然后把你写好的选票投进投票箱里。 2．学生进行实际投票 那么我们现在就来用投票的方法选一选我们班同学最喜欢的动物，好吗？ （1）投票说明 师 ：那我们先把要求听明白，老师给你们准备的这一张纸是选票，待会儿在 这上面写上一种你最喜欢的动物，写好后投在投票箱里，这是第一组的投票箱， 这是第二组的投票箱，这是第三组的投票箱，这是第四组的投票箱。写完，投完， 立刻坐正，好吗？比一比哪一组的表现最好。开始。 （2）整