《桃源与元州》[共3页].docVIP

《桃源与沅州》教学设计 学习目标 1.了解作者及其作品 , 积累文中生字词 , 2. 熟读课文，了解文章内容 , 体会文章展现的意境、作者表达的情感。 学习重点 熟读课文，了解文章内容 , 体会文章展现的意境、作者表达的情感。 学习难点 体会文章表达的情感。 课时安排 1 课时 学习过程 一、复习引入： （学生背诵陶渊明的 《桃花源记》 ，）教师质疑， 这是一个怎样理想世界？那么现实中有 没有桃花源？其实现实中却有桃源这个地方， 那是怎样的地方？今天我们跟着作家沈从文去 看看。 二、了解作者 沈从文（ 1902-1988），我国现代著名作家，原名沈岳焕，湖南省凤凰县人。其作品富有 极强的个性和湘西乡土气息，充满诗情画意，被誉为“乡土文学之父” ，代表作有《边城》 等。 沈从文的创作风格趋向浪漫主义， 他要求小说的诗意效果， 融写实、 纪梦、象征于一体， 语言格调古朴， 句式简峭、 主干突出， 单纯而又厚实， 朴讷而又传神， 具有浓郁的地方色彩， 凸现出乡村人性特有的风韵与神采。 本文主要写了沅州的花草竹林、 日常民风、 悲伤的情缘 故事等。 三、识字练习： 给下列划线的字注音。 沅州( ) 祠堂( ) 纤板( ) 泅水( ) 奇葩( ) 瞥见( ) 珉石( ) 洑流( ) 曳( ) 罅隙( ) 四、指导学习 一）整体感知课文 1. 认真阅读课文本文主要写了哪些内容？ 记写了当地的出