苏教版数学二年级下册《乘加、乘减实际问题及练习》2课时教案设计.pdfVIP

乘加、乘减实际问题 教学内容 课本第 79~80 页、例题、“试一试”，“想想做做”第 1～6 题。 教学目的 使学生在解决实际问题的过程中，掌握一些初步的思考方法和解题策略， 培养应用意识。 教学用具 例题情境图，教学课件。 教学过程 一、复习引新 1 ．口头提 问题练习。 (1)商店运来 8 筐苹果，每筐 20 千克， ? (2)盘子里有 5 块蛋糕，吃了 2 块， ? 先让学生口头提出 问题，再列式解答。 2 ．引入新课。 根据两个有联系的条件，可以求出一个问题，今天这节课，我们继续来 学习如何用学到的知识来解决问题。(板书课题。)b5E2RGbCAP 二、新授 1 ．教学例题。 (1) 出示情境图，请学生说一说已知条件。 (2)根据已知条件，提出 问题：(老师分别板书。) (3)解决两只猴一共采了多少个? ①请学生们各人自己列式解答。 ②把自己的算法在组内 行交流。 ③组织全班 行归纳。 提 问：要求“两只猴子一共采了多少个”，必须要知道哪两个条件，谁知道 了，谁不知道?必须先算什么?再算什么?p1EanqFDPw (4)指名学生完整地说一说解题思路。 2 ．教学试一试。 (1) 出示问题“大猴比小猴多采多少个”? 请学生们由问题出发去想一想，并独立完成。 (2)将自己的想法和算法与同桌交流一下。 (3)指名说一说自己的解题思路。 3 ．小结。 在解答这类问题时，我们可以从问题出发分析所必须的条件，从而确定 先算什么，再算什么。 三、巩固练习 1 ．完成“想想做做”第 2 题。 (1)请学生们理解题意，并完整地说一说题目。 (2)学生们独立完成。 (3)集体订正，说一说自己是怎样想的。 提 问：为什么要先算 2 张成人票要用多少钱? 2 ．完成“想想做做”第 3 题。 步骤同上。 3 ．完成“想想做做”第 4 题。 (1)帮助学生理解题意。 提 问：“这是第二卷，还可以再拍 6 张”是什么意思? (2)请学生们独立完成。 (3)集体订正，指名说一说解题思路。 4 ．完成“想想做做”第 6 题。 (1)分小组讨论：可以提出哪些问题。 (2)组织交流、讨论、并对问题予以解答。 四、全课总结 在今天的学习中，我们运用了已学过的知识，解决了有关乘加、乘减的 一些实际问题，在解题时，首先要理解题目的意思，可以从问题出发去思考。先求 什么，再求什么?DXDiTa9E3d 五、课堂作业 课本第 80 页，“想想做做”第 5 题。 第二课时作业设计 一、口算下面各题。 20X3 ＝ 30X2 ＝ 4X 20 ＝ 21 X 43 ＝ 32X 2 ＝ 4X22 ＝ 40 X 3 ＝ 42+60 ＝ 50X4 ＝ 32X 3 ＝ 30X 3 ＝ 41 X 2 ＝ 520-300 ＝ 60X 2 ＝ 23X2 ＝ 3X50= 23X2 ＝ 40X2 ＝ 12X4 ＝ 31X 3= 9X30= 7X 60 ＝ 5X90 ＝ 31X2=