苏教版初中语文七年级上册第二单元复习教学案(讲与练).pdfVIP

苏教版七年级上学期第二单元复习教学案 第一课时 目标提示 1.体会文章所表达思想感情的丰富和用词的准确性。 2.初步了解一些文言实词的用法，理解文意，体会童趣。 各个击破 1.根据拼音写汉字 cháng yáng ( ) chán( )娟 浩 miǎo( ) 雕 lòu( ) juān( )刻 【指破迷津】：音、形、义有机结合，可以帮助我们掌握汉字。徜：从彳[chì，即“行”]， 尚声。徉，从彳，羊声。婵，从女，单声。本义：婵娟，形容女子姿态美好。淼[或“渺”]从三 水，水大的样子。 ，从金，娄声。本义：可供雕刻的坚铁。镌 ：从金，隽声。本义破木之 器。 参考答案：徜徉、婵、淼（渺）、 、镌 2.补全下面成语 记忆 新 走 无路 美不 收 心旷神 风雨如 雀无声 【指破迷津】：成语是固定的短语，要准确的书写和使用，首先必须弄清成语中 每个字的意义和整个成语的意义。犹，尚且，不能写作“尤”。投，投奔，不能写作“头”。 胜，尽、完。怡，愉快，不能写作“贻”。晦，夜晚，不能写作“诲”。鸦，乌鸦，不能写作“雅”。 参考答案：犹、投、胜、怡、晦、鸦 3.填空 ①《往事依旧》的作者是著名特级教师 ②《幼时记趣》的作者 ，字 ， 朝人，本文选自他的 。 【指破迷津】：作家作品知识的识记，不能仅仅作简单机械记忆，应该在平时要 留心相关介绍，并注意阅读其作品。记住：知识只要在较为深广的知识背景中来记忆才 能使记忆之树根深叶茂。 参考答案：①于漪②沈复，三白，清，《浮生六记》 4.指出下列句中的通假字，并解释 ①项为之强 通 ， ②以土砾凸者为邱 通 ， 【指破迷津】：通假指的是古书上音同、音近，互相通用和假借的现象。通假的 基本规律是同音代替。它又可分为完全同音、声母相同（双声通假）、韵母相同（叠韵通 假）。平时学习时要多积累，多比较辨析。 参考答案：“强”通“僵”，僵硬。“丘”通“邱”，土丘。 5.加点字意思相同的一组是（ ） A 其 必细察其纹理 B 以 徐喷以烟 常蹲其身 何不试之以足 C 之 故时有物外之趣 D 为 以虫蚁为兽 昂首观之 舌一吐而二虫尽为所吞 【指破迷津】：回答这类题型的题 目，先须判断其词性是否相同。“故时有物外 之趣” 中“之”为助词，“昂首观之” 中“之”为代词 ；“以虫蚁为兽” 中“为”是动词，“舌一吐 而二虫尽为所吞” 中“为”是介词。如词性相同，再看意义上是否有细微差异，“必细察其 纹理”“常蹲其身” 中“其”均为介词，前者意为“它的”，后者指自己。 参考答案：B 6.翻译下列句子 ①又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。 ②神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 【指破迷津】：按“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”的方法，两句分别补出主语 “余” ；“徐喷以烟”“调”“补”为“以烟徐喷之” ；“驱之别院”“补”为“驱之于别院”。然后可字 字对应地进行翻译。 参考答案：我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟漫漫地喷它，使它冲着烟雾飞 叫；我心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几下，把它赶到别的院子里去了。 强化训练： 1.给下列加点字注音 徜徉（ ）（ ） 浩淼（ ） 婵娟（ ） 纷呈（ ） 雕 （ ） 镌刻（ ） 2.下列词语中共有六个错别字，先用横线标出，再将改正的字写在横线上 风雨如晦 记忆犹新 津津有味 走头无路 红紫芳菲 心旷神贻 油然而生 谈笑风声 眼花瞭乱 雅雀无声 3.请根据语境，续写一个句子 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换 ；从归雁的 行列中，我们读出了集体的力量； ；