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设计语言知识一教学点——句子的主干教案 教学内容 : 引导学生，怎样找出句子主干 教学要求 :使学生弄清句子的主干并能熟练划分、确定 教学重点 :找句子主干的步骤及思维过程 教学难点 :找准主、谓、宾中心语 教学方法 :尝试教学法、小组练习法 教学课时 :1 课时 教具准备 :制作尝试练习题及尝试检测题 ,选小黑板或幻灯 片 教学过程 : 【一】导入 我们知道，一棵大树是由主干和枝叶组成的 ,无主干不能 称之为大树 ,无枝叶呢？大树无生命、枯死或者失去活力。大树 如此，一个句子也是这样，句子中若主干欠缺，它就是一个病句 ,枝叶 (修饰词语 )欠缺则句子不生动 ,不形象。那么我们怎样才 能找出一个句子的主干呢 ?大家在小学已学过扩句吧,现在请同 学们把下列句子的主、谓、宾前加上修饰 ,扩充句子。 【二】前测——尝试练习 (一 )幻灯片展示 扩句 :　 1 阅览室里坐着人。扩 :　　 2 叔叔是教师。　扩 :　　 3 我们散步。　　扩 :　　 4 学生学习语文。　　扩 :　 分析说明：引导学生练习 ,教师到基础差的学生处辅导，然 后集中强调 :扩句是在主、