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找规律引入环节的教学反思笔者执教苏教版四年级上册间隔排列的规律第一课时在引入环节经历了从无序开放到开放有度的重建过程下面我就结合引入环节的教学与重建谈谈自己的认识和体会初次教学师先观察然后按照规律接着画学生接着画师观察两道题你发现它们在哪些方面是相同的生它们都是一个隔着一个排的生这里都有两种图形师你能用两种图形按照这样的规律画一画吗学生独立尝试汇报交流师只能是两种图形像这样排列吗生还可以是笑脸爱心生可以是苹果梨杨树柏树提问这里只能是两种图形吗可以把图形换成物体第一次重建师老师想在教室黑板的上方沿
《找规律》引入环节的教学反思
笔者执教苏教版四年级（上册）《间隔排列的规律》第一课时，在引入环节经历了从“无序开放”到“开放有度”的重建过程。下面我就结合引入环节的教学与重建谈谈自己的认识和体会。
【初次教学】
师：先观察，然后按照规律接着画。
（1）○△○△○△
（2）☆□☆□☆□
学生接着画。
师：观察两道题，你发现它们在哪些方面是相同的？
生1：它们都是一个隔着一个排的。
生2：这里都有两种图形。
师：你能用两种图形，按照这样的规律画一画吗？
学生独立尝试，汇报交流。
师：只能是两种图形像这样排列吗？
生1：还可以是笑脸、爱心……
生2：可以是苹果、梨、
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