《在长江源头各拉丹东》导学案PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 《在长江源头各拉丹冬》学案 一.简介作者 马丽华，当代女作家，山东济南人，中共党员。长期从事《西藏文学》编 辑工作。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集 《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》、《西 行阿里》、《灵魂像风》，《走过西藏》等。曾于1992 年、XXXX 年两次获得西 藏珠穆朗玛文艺奖，1994 年获庄重文文学奖，1997 年《走过西藏》获全国优秀 畅销书奖，XXXX 年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。2 ·1 ·c ·n ·j ·y 二.检查字词 （1）给加点字注音： lí hēi ( ) jiē zhǒng ér zhì( ) lì shí( ) j ìng lǚ ( ) qián chéng ( ) xuàn yūn ( ) j īng lún ( ) yì yì ( ) zhòu zhě ( ) yǎn yì( )c chuān liú bù xī( ) wān yán ( ) shuāi jié( ) xiè dài ( ) ling jiǎo( ) （2）解释词语的意思 1.黧黑：形容黑。 2.蠕动：指爬行的昆虫;泛指像虫类爬行的样子。 3.熠熠：闪烁的样子。 4.接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 5.风云变幻：风云：比喻变幻动荡的局势；变幻：变化不定。形容天气变化无 常。 6.气势磅礴：形容气势非常雄伟浩大。 7.历历在目：历历：清楚，分明的样子。指远方的景物看得清清楚楚，或过去的 事情清清楚楚地重现在眼前。 21 世纪教育网版权所有 二、自读课文，感知文意。 展示问题，学生带着问题朗读全文。 （1）默读全文，在文中标划出作者到过的地点，理清游踪。 1 学 海 无 涯 （2）根据游踪，课文可分为几部分？概括每部分的内容要点。 三、细读课文，合作探究： 置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然 感觉不到冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就 在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩 上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关 藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里。唯 恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片， 一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。 是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经 心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然 力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。 那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的 我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端 详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的 前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需 爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰 河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古 人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气 上不来，就长眠于此吧。 见我再也没力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。 拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐， 又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫 溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水 之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的 故事。 8