人才培养模式改革阶段性成果总结PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 人才培养模式改革阶段性成果总结 发布时间：XXXX/6/15 10:50:44 阅读60 次 作者：佚名 文章来源本站原创 人才培养模式改革阶段性成果总结 一、学校领导高度重视 学校各级领导高度重视人才培养模式改革工作，中职教育的特点就是突出学 生动手能力的培养，提升学生技能水平。教育部、财政部启动了质量工程建设项 目，提出了深化教育教学改革，推进人才培养模式和机制改革，着力培养学生创 新精神和创新能力的具体目标。 二、学校人才培养模式改革不断深化，教学质量不断提高 长期以来，学校非常重视教学质量的提高。教学质量被视为学校的生命线， 是立校之本、发展之基。计算机系深入调研兄弟院校人才培养经验，积极展开校 内试点，结合学校教师教育办学特色，经过广泛论证，进行了一系列卓有成效的 人才培养模式改革： （1）改革创新学生成绩考核与管理： 1．主要内容：改进学生成绩评价方式，进一步发挥评价在教学中的引导、 激励作用。 2 ．主要措施 采取阶段化、过程化、技能化考试。以课程论文、艺术设计、作品、平日作 业、实习产品、计算机仿真等多样化考试形式，避免一张试卷定成败。期末教务 处进行执行情况大检查，以原始资料作为评价标准。在15－17 周教务处安排期 末大检查。 3 ．主要目标：（1）形成贯穿教学过程的考试制度，（2 ）建立相应考试制 度的质量监控体系。 （2）创建“优质课堂”，提高课堂教学质量 1．主要内容：优化教学内容和优化教学方式、方法。 2 ．主要措施：按理论课、实验实训课分类制定“以效率为目标”的 课堂评价标准，实施校、系、学生分级评教。精品课程主持人、任课教 师、专业带头人、教学骨干要带头创建“优质课堂”。开展优质课堂教 1 学 海 无 涯 研活动，举办公开课、示范课，优质教案展评、优质课堂观摩、竞赛， 优质课教师经验交流等活动。 （3）加大示范专业与精品课程建设力度，提升学校知名度 1．主要内容：培育省级精品课程，打造省级示范专业和特色专业。 2 ．主要措施： 以“立体化”教材（教师教的教材、学生学的教材、教学的参考书、电子教 案、助教课件、学习指导、训练自测；一些素材如动画、图象、标本、影视频等； 一些知识点、案例、技能点等的集合）建设为重点，进一步提高现有校级精品课 程的品位。各系开展“立体化”教材研讨活动，加大精品课程建设力度。通过 对系级精品课程的评估，选出第一批校级精品课程。4 月中旬进行校级 第一批精品课程申报，遴选推荐校级、省级精品课程，进行重点建设。 按照一流的师资、一流的课程体系、一流的教学内容、一流的教材、一 流的设备实训条件、一流的培养模式、一流的教学管理、一流的教学成 果的要求遴选和重点建设4 个以上校级精品课程。校级精品课程四月份 申报，11 月份精品课程进行审查评估。 3 ．主要目标：（1）力争打造一门以上省级精品课程、四门以上校级精品 课程。（2 ）建设好2 个以上校级示范专业，推荐一个参加省级示范专业评选。 （4）进一步拓展校内实践实训空间，扎实开展技能竞赛活动 1．主要内容：进一步开放实验实训场所，为学生提供更多的实践机会。 开展技能竞赛活动。 2 ．主要措施： 各系制定本学期学生专业技能训练考核方案。扎实有效地组织学生 进行省、校级专业技能大赛的训练。3 至4 月份组织好省技能大赛的比 赛项目的选拔推荐，进行重点训练。实施“项目导师制”，师生共同开 展创新实践活动，进行实用性实践性项目研究，并以此推动校内实训场 所的开放。 2 学 海 无 涯 3 ．主要目标：省级技能大赛力争取得比去年更好的成绩。每个系至少确 定一个项目化教学改革课题，并力争取得阶段性成果。实验实训资源和人才资源 得到比较充分的利用。每学期组织了五个专业技能兴趣小组，共