小班的游戏化荐--音乐活动——雨.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 小班游戏化音乐活动——雨 红芽芽班吕沁妍 设计意图：在音乐教育活动中应突出游戏化;音乐教育教学组织形式和游戏化音乐教学活动中教师的指导策略是灵活多样的,幼儿可以选择他喜欢的方式来玩游戏;让幼儿在玩中、在模仿中、在自由创造中学会了音乐游戏;音乐活动能营造温馨和谐的学习环境，音乐活动能激励幼儿更主动地参与各项活动，让幼儿在享受美的音乐同时得到快乐。 在幼儿园的游戏化音乐教育活动中，大多数教师的指导策略是一种集体形式的音乐活动，但它并不是唯一的活动形式，针对同一个教育内容，教师的指导策略可以是灵活而多样的。例如，歌唱活动的指导策略既可以是集体的齐唱，也可以是个别的独唱、小组的接唱或同伴间的对唱等等，可以根据活动的需要交替出现多样形式，在游戏化音乐教育活动中，作为活动主题的儿童可以自由选择合适的活动空间，选择合作活动的同伴，选择自己喜欢的活动，选择自己喜欢的方式来活动。 游戏化音乐活动是幼儿另一种表达认识和情感的“语言”。应引导幼儿接触生