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英语毕业教学实习报告  　　    　　、 xxx 中学简介  xxx 中学是云南师范大学为了积极响应西部大开发战略和科教兴滇 战略，为了满足广大人民群众对优质高中教育的需求创办的一所完全 中学。学校自创办至今，秉承云南师范大学“刚毅坚卓”的校训，践行“学 高身正、明德睿智”的校风，充分发挥自身的优质教 源和办学特 色，曾以五年连续获得昆明市中考第一名的辉煌成绩得到了省市教 主管部门和学生、家长、社会的认可。学校时刻以促进学生健康成长 为己任，不断探索创新办学模式和管理模式，率先完成了教育体制改 革，使云南师范大学的优质教 源在师大附中和师大二附中两种办 学模式的平行发展中得到了充分发挥。  xxx 中学是经昆明市教育局批准，依托云师大深厚的教 源，借 助社会力量联合重建的一所可寄宿的普通完中。校长由师大委派知名 校长王敬胜担任。学校坐落于昆明北市区，与云师大龙泉路校区相对， 与师大金融财政学院、北京语言大学西南分院、云南财贸学院毗邻。周 边高校林立，造就了浓厚的学习氛围。  校区占地 150 余亩，按省一级完中规划设计。一期工程完成 4 万余 平方米的校舍，拥有宽敞、明亮、设备完善的教室、微机室、多媒体教 室、语音室、化学、物理、生物等多个实验室。并设有音、体、美专用教 室。配备完善的专用器材、场地。餐厅整洁、宽敞，合理营养配餐，卫 生可口。配置有卫生间洗室、的学生公寓舒适、安全。学校依山而建， 保留了大片林木，绿树成荫，果树成林，葱茏的自然风貌，为莘莘学子 提供了宁静、和谐的育人环境。  　　二、调查情况及分析     目前，全国中小学正在积极开展教育改革，努力探索和研究科学的、 适用的教好英语和学好英语的策略和方法，教授、指导学习策略和方 法。一方面，教学过程注重激发学生的兴趣，引导学生积极主动地参 与，有利于创造活泼的教学氛围，形成师生之间交流的多向渠道，既 发挥了教师的指导作用，又发挥了学生的主体作用。另一方面教师必 须积极研究科学的、适用的学好英语的学习策略和方法，教授、指导 学习策略和方法，让学生学会学习。通过对课程改革与创新教育方面 理论知识的学习和对我所实习的师大第二附中的实践调查，同时我对 学校 3 位高中英语教师进行个案调查和对我实习的班级学生进行多 种形式的调查后，对课程改革与高中英语教学新策略有了粗略的了解， 并了解到新策略的实施产生了很好的效果。因此我认为高中英语教学 中的教学新策略应该包括以下几个方面：  　　＜一＞、主动参与教学的策略  　　由于目前仍以大班授课为基本形式的现状，我们根据教学要求、 教学对象、教学内容的具体情况进行教学设计，形成了主动参与教学 的基本策略。  　　 1、 营造参与环境，吸引学生参与。   （1） 努力形成民主、宽松、和谐的教学氛围，形成相互尊重、信 任、理解、合作的新型师生关系。教师要发扬教学民主，尊重学生人格， 正视学生差异，对学生充满信任和理解，鼓励和支持学生积极参与，对 学生的不同看法不主观否定，而是耐心地听取，积极地引导。例如附 二中的杨老师在英语教学中就能经常征生的意见，了解学生的想法和 需要，从而不断改进自己的教学方法以便适应学生。  　　     （2） 给学生活动和时间和空间，让学生积极主动参与到教学过 程之中。如：讨论、辩论、演讲、编报、free talk 等活动都可以为学生提 供较大的活动空间。   （3） 尊重学生差异，实施分层次教学。英语教学要适应不同层次 学生的水平和需要，给不同层次学生以不同的学习任务，使每一个学 生都有成功的机会，都能得到较充分的发展。    2．激发学生思考，引导积极学习  (1)巧设激趣情境，激发学生兴趣。师大第二附属中学的老师们在这 个环节非常重视激发学生的学习兴趣不仅设计出各种各样的课堂导 入，如：情景导入、背景导入、设疑导入、直观导入等方式来激发学生 的学习欲望；还通过设计各种语言情景，激发学生的学习主动性，同时 还要根据教材的内容，教学的需要，充分运用挂图、实物、录音、录像、 投影、多媒体等辅助教学手段，使英语教学更形象直观、生动活泼，从 而使学生有效地学习。在与实习班级学生的交流过程中将近有 90％ 以上的同学认为这样的情景教学对提高她们的英语学习兴趣有很大 的帮助，并使他们