小班的荐--音乐活动：《小乌龟》教学设计.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 小班音乐活动：《小乌龟》教学设计 教材分析 一首生动可爱、幽默诙谐、朗朗上口的儿歌音乐，让幼儿充满了表演欲望，歌词的替换能帮助幼儿锻炼思维与表达的协调性。活动目标1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲幽默的情绪特点。2.尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。 活动重点 熟悉歌曲旋律，学唱歌曲活动难点 尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐难点形成原因 思维替换与表达协调性的薄弱难点解决策略 以图示支架支持幼儿尝试活动过程1.熟悉认识小乌龟。2.熟悉歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。3.熟悉歌曲旋律，边感受节奏，边模仿动作。4.学习演唱并表演歌曲。5.尝试替换歌词演唱。6.完整演唱与表演。设计依据 ： 歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。活动反思及重构 这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。 运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想