《分数和小数的互化一》导学案2PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 《分数和小数的互化一》导学案 安图县朝鲜族学校：任增艳 一、预习导学 A:课前检测： (1) 0.7 表示（ ）分之（ ) , 0.09 表示（ ）分之（ ) （2）7÷10=( )分数表示商 7÷10= （ ）小数表示商 3 3 （3）0.9 化成分数0.9= （ ） 化成小数 = （ ） 10 10 B:新知探究： 1、小组探究例1:把一条3m 长的绳子平均分成 10 段，每段长多少米？如果平均分成5 段呢？ （1）列式并用小数表示计算结果 （2）列式并用分数表示计算结果 比较两个计算结果你发现了什么？得出结论： 2、小组探究：怎样把0.07、0.24 化成分数？再把右侧的分数怎样化成小数？ 0.07= 0.24= 3、从1、2 的探究中试着总结出小数化成分数的方法。 4、从 1、2 的探究中试着总结出分母是10、100、1000…… 的分数化成小数的方法。 9 5、把0.123 化成分数，把 化成小数，并说明依据 100 0.123= 9 = 100 二、课堂练习： 1、课前改错 2、巩固练习 把下列小数化成分数，分数化成小数。 71 0.4= 0.05= 0.37= 100 1 191 0.45= 0.013= = = 100 1000 分别用小数和分数表示每个图中的涂色部分(课件) 1 学 海 无 涯 （1）0.8 里面有8 个（ ）分之一，表示（ ）分之（ ），化成分数是（ ）。 （2 ）0.05 里面有5 个（ ）分之一，化成分数是（ ）。 （3 ）0.007 里面有7 个（ ）分之一，化成分数是（ ）。 （4 ）0.36 里面有36 个（ ）分之一，化成分数是（ ）。 3、通过本节课的学习你学到了什么？ B:新知探究（B 案） 1、小组探究例1:把一条3m 长的绳子平均分成10 段每段长多少米？如果平均分成5 段 呢？ （1）列式并用小数表示计算结果 （2）列式并用分数表示计算结果 比较两个计算结果你发现了什么？0.3○3 10 得出结论：小数可以化成（ ）分数也可以化成（ ） 2、小组探究：怎样把0.07、0.24 化成分数？再把右侧的分数怎样化成小数？ 0.07= 0.24= 3、从1、2 的探究中试着总结出小数化成分数的方法。 小数表示的就是（ ）分之几、（ ）分之几、（ ）分之几……的数，所以可以直接写 成分母是（ ）、（ ）、（ ）.……的分数，再化简。 4、从1、2 的探究中试着总结出分母是10、100、1000……的分数化成小数的方法。 根据分母把分子分别缩小（ ）倍、（ ）倍、（ ）倍……也就是把分子的小数点分 别向左移动（ ）位，（ ）位，（ ）位…… 课 堂 检 测 （ ）组 姓名（