英语语音教学大纲.pdfVIP

《英语语音》教学大纲 执笔人 ：余莲君 一、课程性质、地位和作用 英语语音课是英语教育专业的一门基础课程，属于 B 类（理论+实践）课 程，也是必修课程。具有 强的实践性和应用性。通过该课程的学习，学生 可以系统了解语音和语调的知识,并通过学习和练习，掌握英语的发音、语 流的规律、语调的功能,基本上能正确使用英语语音、语调朗读、表达和交 ，为英语学习和交流奠定基础。因此，英语语音课程在英语教育专业课程 体系中起着非常重要的作用。 二、课程教学对象、目的和要求 该课程适合所有英语专业的学生。通过该课程的教学，学生可以应用 较为正确的语音语调进行朗读和交流，并可以用所学的知识进行辨听，提 高听说读的能力。 本课程具有 强的实践性和应用性，要求学生学以致用，强化语音能 力，培养正确的发音习惯，提高英语的交 能力。因此在教学中，应遵循以 下一些要求： 1、要求学生掌握准确的发音方法，培养良好的发音习惯。由于高职学 生来源于不同地方，有很多人在讲英语时带有 强的地方口音或者受以前 英语教师的影响，发音极不正规。在这种情况下，就要要求学生首先了解发 音要求和方法，纠正以前的发音习惯。 2、上课精讲多练，从学生的练习中找出待改进的地方，共同提高。英 语作为一门语言，也要通过熟能生巧才能达到提高语言能力的目的。因此， 教师在做了示范后，就可以进行大量的练习来改进学生的发音。 3、作业要求上，要注意学生的课后跟读训练。通过课后多听，多模仿， 1 多说，才能最终达到提高语音的目的。 三、课程的相关课程及其关系 学习本课程前，学生已在初高中了解了一定的语音知识，并积累了较 多的单词和文章等，具有一定的阅读能力。这为语音知识的讲解和练习储 备了较多的基础知识。 学好本课程后，学生的英语学习兴趣可以得到提高，并为其他课程的 学习奠定基础，如口语、听力等。同时，由于英语专业强调学生的语言应用 能力，因此语音知识在其他课程上都有所体现，如精读、泛读、英美文化等。 四、课程内容及学时分配 本课程安排在第一学期，总课时为 32 节。其中理论 8 学时，实践 24 学 时。 英语语音导论 教学时数：理论教学 1 学时 教学内容：1、学习英语语音的意义； 2、发音器官； 3、元音和辅音的特点； 4、学习元音和辅音的方法； 5、学习语音应注意的几个问题。 教学重点：1、发音器官； 2、元音和辅音的特点 教学难点：发音器官 第一部分 元音音素和辅音音素 教学时数：理论和实践共 13 节。 教学内容：1、元音音素和辅音音素的发音位置和方法； 2、相关的单词和句子的练习 教学重点：元音音素和辅音音素的发音位置和方法 2 教学难点：元音音素和辅音音素的发音位置和方法 第二部分 词的音节和读法—— 读音规则 教学时数：理论和实践共 4 节 教学内容：1、元音字母在重读开音节和重度闭音节中的读法； 2、元音字母在非重读音节中的读法； 3、元音字母组合在重读音节中的读法； 4、辅音字母和辅音字母组合的读法； 5、单词的重读规则。 教学重点：1、元音字母在重读开音节和重度闭音节中的读法； 2、辅音字母和辅音字母组合的读法。 教学难点：元音字母在非重读音节中的读法。 第三单元 句子的读法（第二十六课至三十四课） 教学时数：理论和实践共 11 节 教学内容：1、 句子重读