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英语专业毕?业论文开题?报告格式及?范文 　　英语专业毕?业论文开题?报告格式及?范文 　　关键词： 英语专业 毕业论文 开题报告格? 范文 　　为进一步严?格学术规范?，加强指导教?师对学生论?文写作的有?效指导以及?减少学生在?写作过程的?盲目性，外语系特要?求学生在论?文选题和论?文写作前期?与指导教师?保持联系，认真撰写开?题报告。外语系特对?本届毕业论?文开题报告?作以下规定?： 　　I. 英语专业学?生开题报告?写作语言为?英文（填写毕业论?文登记表中?“开题报告”用中文）。 　　II. 开题报告写?作步骤为： 　　1. Title? （论文题目） 　　2. Thesi?s State?ment （中心论点） 　　3. Purpo?se and Signi?fican?ce of Study? （研究目的和?意义） 　　4. Situa?tion of Study? （研究现状） 　　5. Diffi?culty? of Study? （研究难点） 　　6. Detai?led Outli?ne （详细提纲） 　　7. Refer?ences? （参考文献）。 　　III. 学生按规定?时间完成开?题报告后，指导教师组?织小组开题?并填写审核?意见。 　　IV. 指导教师同?意后，学生方可进?行论文写作?。 　　V. 本期末学生?离校前须与?指导教师见?面，商讨下一步?写作计划等?事宜。 　　VI. 下期开学报?到后小组长?召集全组成?员与指导教?师见面，汇报论文资?料收集或写?作中存在的?问题。 　　VII. 参考文献要?求用APA?格式或ML?A格式。 　　VIII. 页面设置 　　纸型：A4（210 X 297毫米?）即宽度：21厘米，高度29.7厘米。 　　页边距：上1.8厘米、下1.35厘米；左2.2厘米、右1.8厘米。装订线位置?：左侧，装订线：0厘米，距边界：页眉1.6，页脚1.6。每页：32行，跨度23.5磅。 　　外 语 系 　　2007-1-1 　　潼 城 大学 　　外 语 系 　　Tongc?heng Unive?rsity? 　　(B.A. Thesi?s Propo?sal) 　　论文题目： 　　(英文题目在?上、汉语题目在?下) 　　专 业： 　　指导教师： 　　学 生： 　　班 级： 　　学 号： 　　日 期： 　　1. Title? 　　2. Thesi?s State?ment 　　3. Purpo?se and Signi?fican?ce of Study? 　　4. Situa?tion of Study? 　　5. Diffi?culty? of Study? 　　6. Outli?ne 　　7. Refer?ences? 　　开题过程： 　　论文小组长?（签名）： 　　日 期： 　　指导教师意?见： 指导教师签?名： 提高英语阅?读速度的主?要障碍摘　要:本文从培养?良好的阅读?习惯和掌握?科学的阅读?方法等四个?方面简要地?介绍了提高?英语阅读速?度的技巧。关键词:英语;阅读;方法与技巧?? copyr?ight dedec?ms 　　阅读也称泛?读,是学好英语?必须具备的?一项基本技?能。它内容广泛?,涉及经济、政治、社会、文化、科普、人物;体裁多样,有记叙文、说明文、议论文,在英语学习?中占有十分?重要的地位?。许多初学者?往往只重视?细细品读一?些精品文章?而对阅读的?重要性缺乏?认识。在他们看来?,学好英语,只需背背单?词、记记语法就?可以了,读多读少无?关紧要。其实不然。大量的阅读?不仅有助于?扩大词汇量?、培养语感、丰富语言知?识,而且对把握?语言的本质?特征,提高英语水?平有很大的?促进作用。而做到这一?点,采用科学的?阅读方法,掌握熟练的?阅读技巧就?显得尤为重?要。一、培养良好的?阅读习惯(一)选材得当,切忌盲目阅?读。合理选材,是增强阅读?兴趣的第一?步。读者尤其是?初学者要选?择那些符合?自己水平和?欣赏口味的?文章。有些人急于?在规定的时?间内读完资?料,而不顾其文?章内容或难?易程度,拿起就读。当他们合上?书后发现对?所读内容一?无所知或毫?无印象时,便会显得消?极沮丧,从而失去对?阅读的兴趣?。原因主要有?二:一是材料生?词量过大;二是内容枯?燥乏味。解决办法,首先选择自?己感兴趣的?题材,然后在正式?阅读前随意?翻阅两三页?,假如每页中?都有七、八个完全陌?生的单词,即使这篇文?章再有趣,也不宜做阅?读对象。(二)采用扫视阅?读法。研究表明,在阅读速度?上,无声要比有?声快。这是因为有?声阅读是眼?、脑、口、耳四个器官?并用,文字符号由?眼睛传到大?脑,大脑支配口?发声,耳