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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 大班美术：脸部彩绘 活动目标： 1．初步了解脸部彩绘，感受脸部彩绘的多样性，知道不同的彩绘可以表达人们不一样的内心情感，激发对脸部彩绘的兴趣。 2．知道炫彩棒的使用方法，能大胆使用炫彩棒在脸部进行彩绘。 3．感知立体作画的方式，体验创作带来的快乐。 活动准备： 1．镜子、炫彩棒、海绵、湿巾。 2．球迷、模特等脸部彩绘的图片。 活动过程： 游戏“疯狂的小脸”导入。 1．师：孩子们，你们玩儿过脸部游戏吗？今天老师和你们玩儿个脸部游戏，名字叫“疯狂的小脸”，怎么玩？①听音乐②听着音乐做鬼脸。那我们就来试试看。 2．幼儿听音乐做鬼脸（引导幼儿根据音乐节奏变化） 二、初步了解脸部彩绘。 1．播放幼儿脸部彩绘的照片。 师：你们的小脸真可爱，能做出各种各样滑稽、有趣的表情，老师要给你们看几张照片，看看这些小朋友的脸上有什么特别、好玩儿的地方，仔细看哦。 2．鼓励幼儿看一看，说一说，引出创作脸部彩绘的三元素 师：先仔细看看，然后告诉老师你喜欢哪一张？为什么？ 总结：这些小朋友的脸上有的画了漂亮的图案，有的颜色很鲜艳，有的造型简洁、特别……这种把美丽的图案描绘在脸上的方法叫做脸部彩绘。 三、尝试为自己脸部设计彩绘。 1．交流各自的想法。 师：如果让你来设计一个脸部彩绘，你会在脸上画什么？怎么画？ 引导幼儿大胆表达自己的想法。 总结：我想每个小朋友都想好了脸部彩绘怎么画。 2．认识炫彩笔，了解工具的使用。 师：那我们用什么材料画呢？（教师示范讲解炫彩笔的使用方法。）炫彩笔的颜色很鲜艳，可以在皮肤上作画，而且不用担心擦不掉，用湿巾一擦就可以了。 3．幼儿自由创作。 引导幼儿仔细想好了之后，再进行作画，教师适时指导。 4．展示脸部彩绘。 引导幼儿相互欣赏，鼓励幼儿和同伴交流自己的脸部彩绘，评价幼儿作品。 四、感受脸部彩绘的多样性。 1．欣赏戏曲演员、模特、球迷、土著人的脸部彩绘。 总结：脸部彩绘可以描绘在脸部的各个地方，表达人们背心不一样的情感。其实在我们身边还有很多人也喜欢脸部彩绘，只要你仔细观察就可以发现他们。 2019-04-16 活动目标： 1．初步了解脸部彩绘，感受脸部彩绘的多样性，知道不同的彩绘可以表达人们不一样的内心情感，激发对脸部彩绘的兴趣。 2．知道炫彩棒的使用方法，能大胆使用炫彩棒在脸部进行彩绘。 3．感知立体作画的方式，体验创作带来的快乐。 活动准备： 1．镜子、炫彩棒、海绵、湿巾。 2．球迷、模特等脸部彩绘的图片。 活动过程： 游戏“疯狂的小脸”导入。 1．师：孩子们，你们玩儿过脸部游戏吗？今天老师和你们玩儿个脸部游戏，名字叫“疯狂的小脸”，怎么玩？①听音乐②听着音乐做鬼脸。那我们就来试试看。 2．幼儿听音乐做鬼脸（引导幼儿根据音乐节奏变化） 二、初步了解脸部彩绘。 1．播放幼儿脸部彩绘的照片。 师：你们的小脸真可爱，能做出各种各样滑稽、有趣的表情，老师要给你们看几张照片，看看这些小朋友的脸上有什么特别、好玩儿的地方，仔细看哦。 2．鼓励幼儿看一看，说一说，引出创作脸部彩绘的三元素 师：先仔细看看，然后告诉老师你喜欢哪一张？为什么？ 总结：这些小朋友的脸上有的画了漂亮的图案，有的颜色很鲜艳，有的造型简洁、特别……这种把美丽的图案描绘在脸上的方法叫做脸部彩绘。 三、尝试为自己脸部设计彩绘。 1．交流各自的想法。 师：如果让你来设计一个脸部彩绘，你会在脸上画什么？怎么画？ 引导幼儿大胆表达自己的想法。 总结：我想每个小朋友都想好了脸部彩绘怎么画。 2．认识炫彩笔，了解工具的使用。 师：那我们用什么材料画呢？（教师示范讲解炫彩笔的使用方法。）炫彩笔的颜色很鲜艳，可以在皮肤上作画，而且不用担心擦不掉，用湿巾一擦就可以了。 3．幼儿自由创作。 引导幼儿仔细想好了之后，再进行作画，教师适时指导。 4．展示脸部彩绘。 引导幼儿相互欣赏，鼓励幼儿和同伴交流自己的脸部彩绘，评价幼儿作品。 四、感受脸部彩绘的多样性。 1．欣赏戏曲演员、模特、球迷、土著人的脸部彩绘。 总结：脸部彩绘可以描绘在脸部的各个地方，表达人们背心不一样的情感。其实在我们身边还有很多人也喜欢脸部彩绘，只要你仔细观察就可以发现他们。 2019-04-16 活动目标： 1．初步了解脸部彩绘，感受脸部彩绘的多样性，知道不同的彩绘可以表达人们不一样的内心情感，激发对脸部彩绘的兴趣。 2．知道炫彩棒的使用方法，能大胆使用炫彩棒在脸部进行彩绘。 3．感