语文四年级乱句重组.pdfVIP

乱句重组 乱句重组练习题是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习 中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们 的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子 呢？我们可以按下列方法进行。　　 例子： 一、按事情发展的顺序排列　　 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。 常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那 么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 （4）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。　　 （2）他看见地上有一团白白的 西。　　 （6）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。　　 （1）下课了，张良在操场上玩。　　 （7）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。　　 （5）想着，他就若无其事地走开了。　　 （3）走近一看，原来是一团废纸。　　 从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废 纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。 二、按时间先后顺序排列　　 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早 晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 （1）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。　　 （4）20 岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残 疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。　　 （2）他 14 岁开始自学数学，每天坚持自学 10 小时，从不间断。　　 （5）1932 年，22 岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请， 到清华大学工作。　　 （3）从 19 岁起，华罗庚开始写数学论文。　　 （6）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他 肯下苦功， 进步很快，25 岁时，华罗庚就成了著名的数学家。　　 排列这段话时，我们可以抓住14 岁、19 岁、20 岁、22 岁、 25 岁这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那 问题就 迎刃而解了， 三、按先总述后分述的顺序排列　　 　　根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围 绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。 （2）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。　　 （3）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。　　 （1）小城里每一个庭院都栽了很多树。　　 （4）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云 中。　　 根据这段话的特点，小城里每一个庭院都栽了很多树这句话是 个中心句，其他三句话都是 围绕着这句话来说的。显而易见，我们可 按先总后分的顺序来排列句子。 四、按空间推移的顺序排列　　 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时， 要十分注意，不要与其他的方法相混淆。 （2）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。　　 （4）我 兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。　　 （3）跨进屋 门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。　　 （1）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只 老母鸡咯咯哒、咯咯哒地在房子里叫个不停。　　 这段话，我们可以抓住屋外和屋里两个不同地点，对句子进行 排列， 练习： 1、（ ）它的身上有许多法宝。 （ ）啄木鸟除虫的本领可大啦！ （ ）它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。 （ ）它回闻声啄树皮，能把舌头捅进树皮，钩出害虫。 （ ）它有两只隔木耳。 （ ）它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有利，一上树就 能将树干抓得牢牢的。 2、（ ）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。 （ ）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼自由自在地游来游 去。 （ ）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正向农民报告着 丰收的喜悦。 （ ）一条小溪从我们的村子里静静流过。