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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 大班美术：龙年邮票 活动目标： 1．尝试设计龙年邮票，能大胆表现龙的外形特征和不同的动态。 2．乐意和同伴共同制作龙年套票，感受到合作的快乐。 活动准备： 1.ppt，龙的图片一组、立体架。 2.集邮册6本，画纸，记号笔，水彩笔，固体胶，抹布。 操作提示： 1. 认识邮票，感知龙的外形特征。 (1)出示十二生肖邮票：这是我们中国人特有的十二生肖邮票，今年是什么年?我想要一张龙年的邮票。 (2)观察龙的外形特征：龙是我们中国人喜欢的，它身上的各个部分像哪些动物呢？ (3)邮票有什么用？ 小结：人们寄信时必须贴上邮票，才能把信送到朋友那里。 2. 欣赏套票，知道套票组成方式。 (1)因为邮票有各种样式，所以喜欢邮票的人除了寄信之外，还可以收集在集邮册中。来看看我的集邮册吧。 (2)出示同样图案的套票：和刚才看到的邮票有什么不同？几张邮票可以组成一套龙年邮票，称为套票。 (3)套票可以是一模一样的几张邮票，也可以是(出示不同图案的)：这几张邮票哪里是相同的？可以从几个要素图案、齿孔、铭记和面值入手。哪里是不同的？每条龙有不同的动作、颜色等。 小结：龙年套票是几张龙年邮票组成的，可以是写实的龙，也可以是卡通的龙。 3. 尝试制作。 (1)我们也来设计龙年套票好吗？请每组小朋友先商量好套票中的龙是写实的，还是卡通的，请组长来拿参考图片，每人设计一张后将它们在集邮册中放一放，看看怎样贴才好看。 (2)请幼儿商量画怎样的龙。 (3)引导幼儿画出龙的外形特征，如像鳄鱼的大嘴巴等。 (4)提醒幼儿每张邮票中的铭记、面值等是否都齐全了。 (5)将画好的龙年邮票排版后贴到集邮册中。 小结：每个小朋友设计的龙年邮票组合起来，就变成了龙年套票。 4. 共同评价。 (1)展示幼儿作品：一起来参加我们大2班的龙年套票展览吧。 (2)评价重点：有几套是卡通龙套票，几套是写实龙套票，这些邮票中图案等的外形特征，排版。 小结：经过大家的努力，我们拥有了非常独特的龙年套票，希望小朋友们能更多的了解邮票。 反思：本次活动在前面两次研讨活动的基础上进行了较大的改动，合作形式的加入，让孩子在设计邮票的同时，能关注到综合能力的发展，更贴合大班孩子的水平，使活动的挑战性有所提高。活动中，我根据活动的目标，从单张邮票入手，让孩子观察、比较套票的主要特征，让孩子主动的了解套票的概念，层层递进的方式让活动的结构非常的清晰。为活动而设计的幻灯片，也能积极地起到辅助的作用，如中间的步骤引导，以图文并茂的形式让孩子能有条理的进行合作操作。在以后的尝试中，应在组织大班孩子的活动中多让孩子尝试共同合作，以使孩子在发生矛盾时有积极地解决方法。 2017-11-06 活动目标： 1．尝试设计龙年邮票，能大胆表现龙的外形特征和不同的动态。 2．乐意和同伴共同制作龙年套票，感受到合作的快乐。 活动准备： 1.ppt，龙的图片一组、立体架。 2.集邮册6本，画纸，记号笔，水彩笔，固体胶，抹布。 操作提示： 1. 认识邮票，感知龙的外形特征。 (1)出示十二生肖邮票：这是我们中国人特有的十二生肖邮票，今年是什么年?我想要一张龙年的邮票。 (2)观察龙的外形特征：龙是我们中国人喜欢的，它身上的各个部分像哪些动物呢？ (3)邮票有什么用？ 小结：人们寄信时必须贴上邮票，才能把信送到朋友那里。 2. 欣赏套票，知道套票组成方式。 (1)因为邮票有各种样式，所以喜欢邮票的人除了寄信之外，还可以收集在集邮册中。来看看我的集邮册吧。 (2)出示同样图案的套票：和刚才看到的邮票有什么不同？几张邮票可以组成一套龙年邮票，称为套票。 (3)套票可以是一模一样的几张邮票，也可以是(出示不同图案的)：这几张邮票哪里是相同的？可以从几个要素图案、齿孔、铭记和面值入手。哪里是不同的？每条龙有不同的动作、颜色等。 小结：龙年套票是几张龙年邮票组成的，可以是写实的龙，也可以是卡通的龙。 3. 尝试制作。 (1)我们也来设计龙年套票好吗？请每组小朋友先商量好套票中的龙是写实的，还是卡通的，请组长来拿参考图片，每人设计一张后将它们在集邮册中放一放，看看怎样贴才好看。 (2)请幼儿商量画怎样的龙。 (3)引导幼儿画出龙的外形特征，如像鳄鱼的大嘴巴等。 (4)提醒幼儿每张邮票中的铭记、面值等是否都齐全了。 (5)将画好的龙年邮票排版后贴到集邮册中。 小结：每个小朋友设计的龙年邮票组合起来，就变成了龙年套票。