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语文课前展示主持词 【篇一：小学语文教研活动主持词】 小学语文教研活动主持词 ①活动一：课前说明8:30 尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们偏 店小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。 今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由百花 学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县“杏坛之星”,是县小语 专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文教师。请全体语文老 师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢 谢合作；第二个环节进行评课议课活动。 活动二：课后学生离场9:40 刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之 前。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。 活动三：进入评课、议课活动 组织发言顺序： 1 、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自评。 2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的 行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委 员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。 活动四：结束研讨活动。9:50 因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学 也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想 的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的 是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽 的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。 ②活动一：课前说明9:55 尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们云 龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事 情。 今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由花石 中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师,湘潭县小 语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星” 获奖者。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的 手机调为静音模式,谢谢合作；第二个环节进行评课、议课活动。 活动二：课后学生离场10:40 刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课 之前。我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。 活动三：进入评课、议课活动 组织发言顺序： 1 、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成情况作一个自评。 2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的 行家里手，下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员 会理事,花石中心小学教导主任,县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈自 己观课的感受。 活动四：结束评课、议课活动10:50—11:00 因为时间关系，我们今天的评课议、课活动暂时到此为止。请所有教师进入 教学楼2栋3楼演出厅参加课题论坛,听取专家点评活动总结。 校本教研活动主持词 各位领导、各位老师： 大家上午好！欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。 今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长 的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化 课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究。为落实赵所长的讲话精神， 我们今天的校本教研活动分三环节。 第一个环节 ：课前研讨。 首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流 。然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善。 下面，有请杨帆老师。 （杨帆说课） 主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看 法，请大家畅所欲言。 （与会教师发表意见） 主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过讨论，我 们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。 第二个环节 ：公开课和课堂观察。 第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的 时候，我们要认真做课堂观察。我们重点从以下六个方面来观察：教态语言 、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位 老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具 体