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初中物理显微镜知识点总结（一） 一、显微镜的构造 很多老师对于显微镜的构造的介绍可能只是把显微镜从镜箱拿出来放在讲 台上让同学们看各部分的构造。 在这里我个人觉得在介绍显微镜构造时应着重介 绍以下几点： ①从目镜筒中抽出目镜， 从转换器上拧下物镜，这样使学生知道目镜无螺纹， 而物镜有螺纹。 ②把不同放大倍数的目镜和物镜放在同一桌面上， 能让学生直观看到目镜越 长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。并且可以比较一下物镜的通光孔 径，放大倍数越大的，通光孔径越小。 ③粗准焦螺旋、细准焦螺旋调节范围的大小。 ④遮光器的位置及怎样调节。 二、显微镜成像的原理 很多老师在讲课时只给学生强调出显微镜成像的结论， 对于成像的原理很少 介绍，这样很多同学对于这点就比较模糊， 因此，应把显微镜成像的原理图直观 的展示给学生， 让学生知道显微镜成像的具体过程。 下图是显微镜成像原理示意 图。 通过此图学生很清晰的看到物体被放大了两次，这样就很容易得出： 结论一：显微镜的放大倍数 = 目镜的放大倍数 X 物镜的放大倍数， 结论二：显微镜成的是倒立放大的虚像，像的上下、左右和实物都相反 。 1、如果一个细小的物体被放大 50 倍，这里“被放大 50 倍”是指该细小物体的（） A、体积 B、表面积 C、面积 D、长度或宽度 解析：显微镜放大的物体的实质为长度或宽度， 而不是面积。 面积大约被放 大了 2500 倍左右。所以，答案为 D 。 例 2、如果在载玻片上写一个字母“ b ”，那么在视野中看到的是（） A、b B 、d C 、p D 、q 解析：答案为 D 。 方法 1 ：根据显微镜放大的为上下、左右和实物都相反的虚像，先把“ b ” 左右相反得到“ d”，再把“ d ”上下相反得到“ q ”。 方法 2 ：最快捷的方法，把“ b ”旋转 180 °即可得到答案。 三、低、高倍显微镜的使用 低倍镜的使用顺序为取镜、安放、对光、观察。在低倍镜的取镜过程中学生 应牢记“左托右握”准则，放在实验台的左上方，在观察时两眼都睁开，左眼看 镜，右眼绘图。在低倍镜观察时两次使用粗准焦螺旋，并且方向相反。对于显微 镜的操作，用下面的口诀来概括： 一取二放，三安装，四转低倍，五对光。 六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。 看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。 对于高倍显微镜的使用可以说是高中生物教材中一个非常重要的实验， 很多 同学容易犯错误注意事项如下： ①在换高倍物镜前，一定把要观察的对象移至视野中央。 ②换高倍物镜时，要转转换器，不能掰物镜。 ③切忌动粗准焦螺旋，以免压坏玻片损坏物镜镜头。 初中物理显微镜知识点总结（二） 1、若要把视野中上方的物像移到视野的正中心， 则要将装片继续向上移动。 若要把视野中左方的物像移到视野的正中心， 则要将装片继续向左方移动， 因为 显微镜视野中看到的是倒像。 2、换高倍物镜后，应调节细准焦螺旋使物像变得清晰；视野会变暗，可调 大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。 3、目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。 4、物镜与载玻片之间的距离越小，放大倍数越大。 5、总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积；放大倍数是指细 小物体长度或宽度的放大倍数。 6、放大倍数越大，视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。 7、更换目镜，若异物消失，则异物在目镜上；更换物镜，若异物消失，则 异物在物镜上、移动载玻片，若异物移动，则异物在载玻片上。 8、如何区别显微镜视野中的细胞核和液泡？一般来说， 细胞核透光性不好， 是深色的，液泡是浅色的。 此外仔细观察， 液泡中液体是流动的， 细胞核里面的结构是固定的， 看起来 有杂质的样子。 1．显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积。放大 倍数指的物体的宽度和长度的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数。 1．一个细小物体若被放大 50 倍，这里“被放大 50 倍”是指该细小物体的（ ） A． 体积 B．表面积 C．像的面积 D ．长度或宽度 例 2．如果使用 10 倍的目镜和 10 倍的物镜在视野中央观察到一个细胞， 在只换 40 倍物镜的情况下，该细胞的物象比原先观察到的细胞直径放大了（ ） A．4 倍 B．16 倍 C．100 倍 D．400 倍 2．掌握目镜和物镜的结构特点以及镜头长短与放大倍数之间的关系。 目镜是无螺纹的， 物镜是有螺纹的； 镜头长度与放大倍数的关系： 目镜的长 度与放大倍数成反比， 物镜的长度与放大倍数成正比； 物镜越长与装片之间的距 离就越短，物镜越短与装片之间的距离就越长。 1．有一架光学显微镜的镜盒内有 2 个镜头，甲的一端有螺纹， 乙无螺纹，甲乙分别为（ ） A．目镜、物镜 B．物镜、目镜 C．均为物镜 D．均为目镜 答案：