“多些、少些，多得多、少得多”教学设计及说明.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 “多些、少些，多得多、少得多”教学设计及说明Teaching design and explanation of more, less, more, less 编订：JinTai College 编订：JinTai College “多些、少些，多得多、少得多”教学设计及说明 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第39~40页。 教学目标 1．让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多些”“少些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。 2．使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。 3．培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。 教学过程 一、创设情境，自主探究 1．