语文课外阅读教学.pdfVIP

论语文课外阅读教学重要意文及指导方法 摘要：语文课外阅读是语文课堂的有效延伸和拓展，在促进语文 教育教学水平提升方面具有十分重要的意义。近年来，教育学界更 加重视语文课外阅读的时间和质量，纷纷采取各种行之有效的举措， 确保学生通过语文课外阅读最大限度地获取信息量，最大限度地拓 展知识面，最大限度增强文学素养。然而，不容忽视的是当前语文 课外阅读仍然存在亟待解决的 问题，本文通过简要分析，提出加强 语文课外阅读教学的对策建议。  关键词 ：语文阅读　课外阅读　重要意义　指导方法   当前，我们正处于知识爆炸时代，做好众多信息的筛选、确定、吸 收等工作越来越重要，语文阅读能力与信息收集整理工作直接相关。 实践证明，具有超前的语文阅读能力对于在日益激烈的社会竞争中 获得比较好优势，具有十分重要的作用和意义。同时，语文阅读历 来是语文教学的重要内容，语文课外阅读作为语文阅读的重要组成 部分，已经引起语文教学界的高度重视，作为素质教育与时俱进、开 拓创新的重要领域，被认为是拓展学生语文学习视野的重要途径。作 为新时期的语文教师要更加深入思考，如何在单位时间内增加学生 的课外阅读量，提升课外阅读质量，鼓励和引导学生博览群书，开 阔视野，促进学生身心的健康成长。   1　深刻认识课外阔读的重要意义  经过多年的教学实践证明：语文课外阅读对于促进语文教学质量 的提升具有十分重要的作用和意义，也是素质教育的必然要求，已经 成为语文教学的不可分割的重要组成部分。不管是语文教师还是学 生都应该高度重视课外阅读的重要意义，持续加强对于学生语文课 外阅读的指导和鼓励，采取切实有效的措施增强学生课外阅读能力。 正确的语文课外阅读有助于学生进一步丰富生活情感，进一步激发 学生的创新思维，进一步促进学生的中文素养。当前，我们处于信 息爆炸时代，能够在有限的时间内获取多少知识，决定着在社会上 的竞争能力的高低，其中获得知识的最有效途径和手段就是阅读，而 对于学生来说就是课外阅读。有的学生在语文课程学习之前就已经 开始了课外阅读，也是培养学生语文学习兴趣的重要举措。通常认 为，目前的语文课外阅读已经成为语文教学的重要组成部分，课外 阅读能力的提高也是语文教学的任务目标，课外阅读也属于语文实 践的重要范畴和主要内容。听、说、读、写是语文教学的重要目标，读 和写的能力均能够通过课外阅读得以稳步提升，进一步优化学生的 语文知识结构，促进学生良好课外阅读习惯的养成。但是，目前我 们也充 认识语文课外阅读存在的亟待解决的 问题：目前学生在课 外阅读的数量上还有待于进一步增多，阅读面相对狭窄，更多的是 作文范文之类的阅读，此类课外阅读不能否认其重要作用，但是从 阅读内容上来说与语文课外阅读目标要求有所偏差。甚至有的课外 阅读文章和书籍的选择良莠不齐，没有语文教师的严格把关，这样的 阅读越深入产生的危害越大。同时，在应试教育的指导下，学生参与 课外阅读的时间保证不了，环境还不够优化，光日常作业已经占用 学生大量的课外时间，更不用说挤出宝贵的时间进行课外阅读。有 的家长对于课外阅读也持不同的看法，片面的认为语文课外阅读属 于浪费时间，不如将宝贵的时间参加文化课辅导。  2　精心筛选课外阅读的主要内容  随着素质教育和新课程改革的深入实施，对于语文课堂的教育教 学提出新的更高的要求，特别是在提升学生语文阅读能力方面，要 始终坚持开卷有益的思维，精心筛选确定相关的课外阅读材料，既 要拓展学生的课外阅读的积极性，又要拓展学生课外阅读的主动性。 语文教师在指导学生开展语文课外阅读时，要坚决摒弃以往的语文 教学标准的传统桎梏，结合当前学生发展的心理特点和心理诉求，将 符合学生审美观点的课外阅读文章推荐给学生，确保学生对语文课 外阅读保持较高的参与兴趣；要更加注重将语文课堂阅读与课外阅 读有机结合，将课外阅读作为课堂阅读的延伸和拓展，将两者有机 结合、融会贯通，实现互促共进。同时，将课外阅读作为课堂教学的 知识面扩张，能够有效增加学生的阅读总量，也是提升学生阅读速 度和质量的有效途径，逐步构建起以语文课堂教学为重点，为课外 阅读为辅助的语文学习体系；要全面做好课外阅读文章的推荐工作， 分担学生寻找课外阅读材料的压力，确保单位时间的学习效率的提 高，课外阅读读物的推荐不局限于语文学习方面，只要有利于学生 综合素质提升的书籍都可以推荐阅读；注重每个阶段确定一个课外 阅读主题，保证学生的课外阅读过程中能够做到有的放矢，在指导 学生进行课外阅读的时候，更加注意将学生的实际生活与课外阅读 文章中内容对照起来，因为