语文人教彩色版九年级上册(2014年修订)人教课标版初中语文九年级上第五单元《智取生辰纲》学案.pdfVIP

第 17 课 智取生辰纲（第一课时） [教学目标] 知识目标 1. 巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。 2. 了解《 浒》的主要内容及作者的思想倾向。 能力目标 1． 理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。 2． 学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。 情感态度与价值观 引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文 化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。 [教学重难点] 重点 1. 通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性 格。 2. 鉴 本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。 难点 晁盖等人智取生辰纲的过程。 [学法指导] 1. 问题导读法：抓住题目“智取生辰纲” 中的“智”字提问，引 导学生作深入探究。 2. 妙点寻踪法：在默读中圈点批注，让学生寻找文章构思 或写作巧妙之处。 [知识链接] 杨志是北宋名将金刀杨继业后人，但他本人只是朝 廷的一个制使，官职很小。 杨志，在梁山好汉中排名第十七位， 梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。林冲来到梁山，王伦 不容，要他先下山取“投名状”杀一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志， 两人拔刀大战三十余回，不分胜负。原来杨志是杨老令公杨家将的后 代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与 林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官 智慧表现在下一次该怎么做，美德则表现在行为本身。——约翰 做，不肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼 逊 皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。为梁中书 护送生辰纲去东京，又被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上二龙山， 杀了邓龙，做了山寨之主。后归了梁山泊。 杨志的故事在《 浒传》一共只有三回书，一万五六千字，首尾三 大段落：卖刀（杀死泼皮牛二），得官，失陷生辰纲。杨志故事是把失意、 得志、幻灭这三部曲概括了杨志的求官之梦，从结构上看，高潮在中 段。在权贵高俅那里，杨 志触了霉头，但在另一权贵梁中书那里，杨志却一开始就受到提 拔，似乎可以一帆风顺了，但在权贵门下做奴才也并不容易。奴才中 间有派别，经常互相倾轧。梁中书用人不专，注定了杨志的幻灭，黄泥 冈上杨志被晁盖，吴用，阮氏兄弟等七人联手盗取了生辰纲，之后杨志 投鲁智深在二龙山落草,打青州后上梁山入伙。在梁山被招安之后，征 方腊的途中病死。 课时安排：2 课时 一、 情景导入，渲染氛围 播放歌曲《好汉歌》（多媒体显示歌词）： 大河向东流啊/天上的星星参北斗哇/ 咳咳参北斗哇/ 生死之交 一碗酒哇/( 不分贵贱一碗酒哇)/说走咱就走啊/你有我有全都有哇/ 咳咳全都有哇/水里火里不回头哇/( 一路看天不低头哇)/路见不平 一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火 闯九州哇/该出手时就出手 哇/风风火火 闯九州哇/ 嗨呀依儿呀 唉嗨唉嗨依儿呀/ 嗨呀依儿呀/ 唉嗨唉嗨依儿呀 学生交流听后的感受。 引入课题 ：梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其 中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气，喜欢他们 的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归，但他们的出身、地位、命运、投 奔梁山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一位—— 青 面兽杨志。 二、走近作者，了解作品 本文选自《 浒》第十六回。作者施耐庵（1296~1370 ？），元末明初 小说家。《 浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生 动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特 别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表 现了“ 官逼民反” 的主题。 三、默读课文，感知情节 1. 检查预习 ⑴给加点字注音 趱行（ ） 虞候（ ）