语文三年级下册第一二单元巩固复习.pdfVIP

一、 导入：回顾一下第一单元我们学习了哪些内容？说说你 印象最深刻的课文是哪一篇？为什么？第二单元和第一单元的主 题明显不同，那么你觉得第二单元课文大多与什么有关呢？在这 两个单元中，你觉得最重要的是什么（比如修辞手法，生字词语 等）？那你在学习的过程中还有没有留下疑 问的地方？你想怎样 解决呢？ 二、 知识点回顾 （一）《长城和运河》主要讲了我们中华民族祖先创造的两大奇迹 ——长城和运河，作者看长城和运河的视角很独特，是从航天飞机上 看到的。并且都是从三个方面去描写这两大奇迹的：样子、历史状况 是谁创造了他们，通过这三方面的描写，我们可以体会到作者满含深 情的赞美， 中华民族祖先勤劳智慧的赞美，对伟大祖国的热爱。 1）基本字词 驾驶 航行 谱写 创造（创新） 连绵起伏 曲折（弯曲 笔直） 蜿蜒 不朽 诗篇 祖国 奇异（奇特平常 ） 景象 穿行 嘉峪关 祖先（后代）奇 迹 绸带 银光闪闪（小心翼翼 想入非非 得意洋洋 喜气洋洋 凉风习习 细雨蒙蒙） 2）常用修辞  长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。 （这是一个比喻句，将长城比作巨龙，这样写的好处是使得句子 更加生动，使读者即刻就能感受到长城的磅礴气势。我们在写作文的 时候，也可以灵活运用比喻，使自己的表达更生动有趣。若是在阅读 理解中遇到“这句话运用了比喻的修辞，有哪些好处？”这类问题，答 题思路：先说将什么比作什么，这样写突出了本体什么样的特点，更具 体，更生动，吸引读者的阅读兴趣。 ） 注意点：一个比喻句一般由三个部分组成：本体 喻词 喻体。被比 方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系二者的词语叫“喻 词”。 在课文当中：长城像巨龙穿行在大地。本体是长城，喻体是巨龙， 喻词是像。因为长城和巨龙有相似的地方，都具有曲折蜿蜒的特点。 （喻词有很多：好像 仿佛 如同 恍若） 但并不是三者具备就是比喻句，如“我长得像妈妈”，因为本体 喻体不是性质不同的事物。所以在阅读理解中要找出文段的比喻句一 定要认真分析和理解。 要想写好比喻句，就一定要留心观察身边的事物  是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。（这是一 个设问句，引出人间奇迹的 把它们合为一句话：是我们中华民族 的祖先创造了这人间奇迹。句意未变，但是表达效果却不同） 注意点:1.关于设问句：设问句就是自 问自答，故意先提出问题。， 2. 正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层 次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动 ；突出某些内容， 使文章起波澜，有变化。 设问在阅读理解中出现时的应用，可能通过问这句话有什么样的 特点，有什么好处等 回答技巧：一.通过一 问一答，强烈地表达了作者的情感并引起 听者的深思 二.承上启下 三 .引出下文 （这些都要根据文章的具体内容来回 答 ） 设问和反 问的异同： 异—— 形式上：设问是先 问再回答；反 问是只 问不答，但 问题的 答案却在句子之中。 作用上：设问主要是为了引起读者的注意，激发读者的兴趣；反 问主要是为加强语气，明确表达某种观点和思想感情。 句意上：设问不表示肯定什么或否定什么，只是一 问一答的形 式；反 问则明确表示肯定和否定的内容，语气通常更为强烈。 同—— 设问和反 问都是用 问句的形式表达的，都是没有疑 问 的 3）想一想，除了课文中讲到的两大奇迹，中华民族的祖先还创造 了哪些奇迹呢？ （二）《美丽的南沙群岛》介绍了南沙群岛的地理位置和悠久历史， 同时着重介绍了南沙群岛物产资源丰富，是蓝色的宝库，歌颂美丽富 饶的南沙群岛，表达 祖国的赞美 热爱之情。 1）基本字词 祖先 辽阔（广阔） 岛屿 宝库 资源 仅仅 海龟 曾母暗 沙 星罗棋布 翡翠合璧 水天相接 矿产