农村初中物理课程资源的有效开发和利用研究.docxVIP

- -可编辑修改 - 《农村初中物理课程资源的有效开发和利用研究》 开题报告 （课题编号： 课题类别：重点课题 ） 教育科学规划办对我校物理教研组申报的课题 《农村初中物理课程资源的有效开发和利用研 究》立项为 教育科学研究“十一五” 2010 年度规划课题。 一、课题提出的背景 随着我国基础教育课程改革的不断深入， 教育理念的全面更新， 教育资源的内涵和外延都发 生了很大变化， 新课程呼唤与之相匹配的课程资源。 然而， 广大中小学教师和其他教育工作 者却常常把课程资源等同于教科书、习题册、教学参考书、实验手册等。其实，课程资源的 内涵是极其丰富的， 它应当包括课程实施过程中有利于实现课程目标的各种因素。 目前， 即 使在教育理论界，对于课程资的有效开发的研究也仅仅是刚刚起步，成熟的成果并不多见。 所以课程资源的有效开发和利用问题是我国基础教育改革所面临的一个崭新课题。 长期以来， 我国初中物理课程资源被有形无形地局限于教材、 教参和学生用书， 而其中有相 当一部分又以“应试”为目标， 从而使很多重要的课程资源被忽略。从这次基础教育课程改 革的目标来看， 不同的资源背景要求改变过去那种注重教科书、 注重机械训练的倾向， 加强 课程内容与现代社会、 科技发展与学生生活之间的联系， 倡导学生主动参与、 探索发现和交 必须树立新的课程资源观，开流合作。为了实现这一目标，单纯依赖教科书是远