鄂教版小学语文第六册第三单元教案.pdf

鄂教版小学语文第六册三单元参考教案 7 小孩与大海 教学目标： 1、学会 10 个字，认识 6 个字。 2、有感情地朗读课文。 3、边读边想象句子所表达的情景，体会孩子们的快乐以及热爱 大海的感情，培养学生的想象能力。 教学重点： 朗读课文，理解课文内容，知道大海给孩子们所带来的快乐。 教学难点： 体会作者 藏在字里行间的情感，感受孩子们对大海的热爱之情。 教学过程： 第一课时 一、听海寻声，激趣导入 1、 CAI 播放大海声音：听，这是谁在说话呢？ 2、学生猜测：大海 3、 CAI 再播放大海与孩子嬉戏的声音：再仔细听，你又发现了什 么？ 4、学生猜想：孩子们在大海边嬉戏玩耍的场景。全班进行交流。 5、师引：听！我们共同感受到了小孩与大海玩得很快乐，你们想 去看看那快乐的场面吗？那好，咱们一起去看看吧！ 6、板书：小孩与大海 二、海边采风，整体感知 1、学生自由读课文，边读边思考。 2、快速地浏览课文，找出课文中小孩与大海玩耍的场面。 3、全班进行交流：你采集到哪些画面？ 板书：踏浪、堆城堡、拾贝壳、看船远航 三、海滩掠影，品味感悟 1、师引：小摄影师们，让我们先一起去抓拍“踏浪”的画面吧！ 2、师配乐范读，CAI 出示句子： 孩子们踩在软软的细沙上，叫着，跳着，笑着，奔向大海，留下一 串串小脚印。 3、小组进行交流，全班反馈。 4、 CAI 出示海边孩子们踏浪的兴奋场面 5、指导学生个性化朗读 6、继续抓拍精彩处，读一读后面这几句话。 7、师导：浪花真顽皮，逗得孩子们又笑又叫，孩子们在“踏浪” 中享 受到了大海给他们带来的无限快乐。走，让我们再去欣赏一下我们拍 摄的照片吧！ 8、齐读第 1 自然段 9、学生交流对大海的印象 10、师总结：大海不仅给小孩们带来了快乐，还给我们这些小摄影 师们带来了许多乐趣，相信下节课，我们会抓拍到更多精彩的作品！ 四、自主识字，指导书写 1、读生字，选择喜欢的方式自由识记字形。 2、教师范写难写的生字。 3、学生书写生字。 第 二 课时 一、复习提 问，导入新课。 1、提问：请同学回顾一下，上节课，我们读了第七课，你知道了什 么。 2、师述：今天，我们继续学习课文，进一步了解大海给孩子们带 来了哪些乐趣？ 二、学习课文。 1 自读课文 2—5 自然段，边读边想：大海给孩子们带来了哪些乐 趣？ 2、画出相关的句子。 3、小组交流。 4、全班交流。 （一）读第二自然段。 （1）说说写了什么？（孩子们玩沙堆城堡。） （2）拓展：他们还会堆些什么？说些什么呢？ （3）指导有感情朗读。 （二）读第三自然段。 （1）说说写了什么？（孩子们捡贝壳） （2）拓展：他们捡到什么样的贝壳？用贝壳做什么呢？ （3）指导有感情朗读。 （三）读第四、五自然段。 （1）说说写了什么？（孩子们看船出海。） （2）指导感情朗读。 三、总结全文，有感情朗读课文。 1、朗读课文，说说：大海给孩子带来哪些乐趣？ 2、感情朗读课文，体会作者观察能力和表现手法。 四、拓展学习。 收集描写大海的句子，和同学们一起欣赏。 8 海底世界 教材分析 《海底世界》是一篇科普知识的文章，课文通过生动有趣的语言， 介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。让学生了解海底是个怎样的世 界，感受自然的神奇和伟大，让学生在美的享受重，产生了解自然，探 索自然的兴趣。 教学目标： 认识本课的 16 个生字，学会其中的 14 个，能正确读写后，全班评 议谁说的最精彩。通过了解海底是个景色其一、物产丰富的地方，激 发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。 教学重、难点： 了解海底景色其一、物产丰富的特点，指导学