鄂教版小学三年级上册语文《信任》教案设计.pdf

　　鄂教版小学三年级上册语文《信任》教案设计 　　 　　篇一 　　教学目标： 　　 1、学会 10 个字，认识 9 个字，能通过查字典，联系上下文理解 沁人心肺沉浸等词语。 　　2、有感情地朗读课文。 　　3、理解课文内容，懂得人与人之 需要信任，而信任的基础是 诚实。 　　重点难点： 　　联系课文引导学生逐层领会信任的含义。 　　教学准备： 　　学生卡片或小黑板。 　　教学时 ： 　　二课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、导语； 　　我们同学从小时候到现在，大多都有一次购物的经历，今天我 们来看看作者也写了一次他的奇妙的购物经历。 　　二、初读课文 　　 1、自由读课文，读完后同桌合作识字。 　　2、出示学生卡片或小黑板，指出学生领读课文生字并扩词，教 师提示重点。 　　3、再读课文，找出难读的句子，多读几遍。 　　4、出示句子练读。 　　5、分组齐读课文，注意将课文读流利 　　6、默读课文，质疑问难。 　　三、课堂练习 　　 1、学生说说生字书写的难点。 　　2、学生练写，教师提示写字姿势和占格，运笔要领。 　　第二课时 　　一、复 习导入 　　上节课我们自读了这篇课文，这课我们继续学习 　　二、品读课文 　　（一） 　　自读思考：课文中讲了一件什么事？从什么地方可以体会到信 任　　探究学习 　　 1、思考：从哪些地方可以看出果园主人对顾客信任，看出有关 词句思考，全班朗读交流。 　　第一自然段的每次、总能看见。桃子、自己摘 　　第二自然段的朋友，欢迎你！每篮桃子五元钱，尽管自己来， 然后把钱放在箱子里，祝你愉快！ 　　从朋友，欢迎你！可以知道这个主人很友好，视所有来桃林 的客人为朋友。 　　第五自然段中的发现钱箱旁躺着一只古花猫 　　第六自然段中果园的主人正埋头在桃林的边上修路看出果园 主人充分相信每个客人 　　2、思考：从哪些地方可以看出顾客值得信任。 　　从文中找出句子，自由朗读、四人小组交流讨论。朗读第五自 然段，理解沁人心肺沉浸的意思。 　　（二）拓展练习 　　为什么走了好远以后，我禁不住回过头去，久久注视着那片 果林和那 小木屋？ 　　当发觉果园主人正埋头修路时，我会想些什么？ 　　我想对果园的主人说些什么？ 　　我想对所有来桃林的客人说什么？ 　　三、结语 　　学 习这篇课文，把你想说的话写在书上。 　　四、拓展 　　想想在我的身边，有哪些值得信任的事情发生？ 　　板书设计： 　　信任 　　自己摘桃子 　　自己把钱放在箱子里 　　主人在桃林的边上修路 　　篇二 　　教学目标： 　　 1、读准跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴、热情好客、 木栅栏等一些词语的读音；通过查字典了解沁人心脾、根深叶茂、馋 涎欲滴这些词语中带点字的意思。 　　2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解 内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。 　　3、能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领 悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。 　　教学重点： 　　能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义。 　　教学难点： 　　能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的 读文后感想。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、畅谈信任（导入新课） 　　二、初读课文，整体感知 　　 1、自学生字，同桌互检。 　　2、读通句子，小组齐读全文。 　　3、多种方式（查字典、联系上下文、根据字面理解），理解词语。 　　4、默读课文，概括大意。（想想：课文主要讲了一件什么事？） 　　三、再读课文，理清思路