鄂教版小学三年级下册科学教学计划.pdf

鄂教版小学三年级下册科学教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、教材分析： 科学教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的。 按照“家庭—学校— 家乡与祖国—地球和宇宙”的脉络，随着学生成长 过程中生活经验圈及视野的不断扩大，逐步扩展教学内容的广度和深 度，体现多学科知识的整合。突出了以科学探究为核心，注重探究学 习活动安排，尽可能让学生投入科学探究的过程中，从而受到情感态 度与价值观的教育，提高科学探究能力和科学素养， 取一定的科学 知识。注意了体现科学、技术和社会的相互关系，以利促进学生对科 学本质的认识和科学素养的逐步形成。教材实用性、可操作性强。每 个阶段设计了相对独立的研究内容，如种凤仙花单元，分别设计了播 种（认识植物的种子）、观察茎叶的生长（认识植物茎叶的特点）、研究 凤仙花的花（认识植物花的构造）、对“结果”的观察研究（认识植物果实 的特点及存放种子的方法）、对凤仙花一生的生长情况进行整理（了解 生物的生命周期），而且，每一课有较丰富的教学内容和研究活动，便 于教师操作。同时，这些内容又是相关联的，它们是根据植物自然生 长过程有机编排的，在教学实践中，有利于教师针对植物生长阶段的 最佳时机，调整实施教学过程。 三、学生学情分析： 本班有学生 76 人，通过半年来的科学课的自主学习和科学探究， 学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，具有一定的学习科学的兴 趣，喜欢动植物，能参与课堂学习，动手实践操作，但观察的注意力不 集中，没有目的的观察，不会从动手操作中总结经验，学生的合作交流 也不强，喜欢单独行动。本学期在学生在以有知识 经验的基础上，并 通过主动探索知识发生 发展的过程，发展他们对科学的理解、思维 能力、创造能力以及多方面的科学素养。 四、教学目标 第一单元 1. 能指认植物的六大器官，知道各个器官的作用。 2. 能通过观察、比较、分类、测量、解剖等方法认识植物的各个 器官。 3. 了解周围更多的常见植物的名称，能对常见的植物进行分类， 说出它们的典型特征。意识到植物对人类生活的重要性。 4. 通过栽培凤仙花了解植物生长的过程(生命周期)。 5. 学习简单的栽培技术。 6. 学习用图画、数据、语言描述等方法记录观察数据，并对数据 进行分析。 7. 学会用种子制作标本 8. 养成爱护花草树木的习惯。 9. 意识到不同的问题要用到不同的探究方法。 10. 在探究活动中要注意采集并尊重证据。 11. 愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。 12. 能通过对凤仙花和其他植物的研究，认识科学探究的过程 方法。 13.了解当地濒危植物的种类及保护它们的重要性。 14. 感受植物世界的多姿多彩。 第二单元 1. 通过喂养蚕，了解蚕的生活习性、生长过程。 2. 通过书本、上网、请教他人等方式，收集与蚕相关的资料，并 学会做资料卡片。 3. 通过指导学生养蚕，使学生能了解蚕的一生的形态变化。 4. 能观察并描述蚕各阶段不同形态的主要特点，并记录自己的 观察结果。培养学生能在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录蚕 的生长过程。 5. 通过对蚕的生活习性与生活环境关系的了解、研究，体会到事 物是不断变化的，自然事物各种现象之间是相互联系和影响的。 6. 通过指导学生观察蚕，培养学生进行长期、系统的观察事物的 能力、兴趣 习惯。 7. 通过学生亲自养育蚕的过程，初步培养学生饲养小动物的一 些技能。 8. 通过喂养蚕和做蚕盒等，培养学生的动手能力 创新能力。 9. 培养学生在科学探究活动中尊重事实、实事求是的好品