人教版四年级上册数学试题-同步拓展讲练：简单的归一应用题（解析版）.pdfVIP

简单的归一应用题 使用说明： 【对象】本讲义针对人教版本教材，适用于对基本概念掌握较好的学生。 【目的】本次试听课的目的是帮助学生整理归一问题的形式，总结归一问题的解决方法，宗旨是 “归一”。在上课过程中需要把握宗旨，强调和内化。 【讲义结构】例 1 是对基础归一问题的解决考察，讲解时强调求单一量再求总量这一过程；例 2 和 例 3 是具有两个变量的归一问题，讲解时强调求单一量的方法，再根据单一量求解；例 4 是根据等 量相减差不变的方式消去一个量，从而变成关于一个量的归一问题进行求解，讲解时注意强调消去 的方法。 本节重点 一天，猴妈妈买来很多又大又甜的水蜜桃，她决定把这些桃子平均分给小猴子。她是这么分的： 给 3 只小猴一共分了 15 个桃子，如果一共有 12 只小猴，那么一共要分掉多少只水蜜桃呢？你能帮 猴妈妈算一算吗？ 对于这个问题我们可以怎么想呢？我们可以先算出每只小猴分到几个水蜜桃： 15÷3=5 （个） 然后我们就可以算出 12 只小猴一共分到多少个水蜜桃： 5×12=60 （个） 像这种类型的问题我们把它称作归一问题，归一问题是一类典型应用题，这类问题是用等分除 法求出一个单位的数值 (单一量)之后，再求出题目所要求解的问题，解答归一问题的方法叫做归一 法。 知识点：归一问题。 归一问题可以分为两种：一种是求总量的，求出一个单位量之后，然后利用乘法求出结果，这种 问题叫做正归一问题（也称正归一）；如：一辆汽车 3 小时行 150 千米，照这样，7 小时行驶多少千 米？解决此类问题的关键是先求出单位数量，再求几个单位数量是多少；另一种是求份数的，求出 一个单位量后，再用包含除法求出所求的结果，这类问题叫做反归一问题（也称反归一）。如：修路 队 6 小时修路 180 千米，照这样，修路 240 千米需几小时？解决此类问题的关键是先求出单位数量， 再求一共包含多少个单位数量？ 正、反归一问题的相同点是：一般情况下第一步先求出单一量；不同点在第二步，正归一问题 是求几个单一量是多少，反归一是求包含多少个单一量。 解答归一问题的关键是求出单位量的数值，再根据题 中 “照这样计算”、“用同样的速度”等句 子的含义，抓准题中数量的对应关系，列出算式，求得问题的解决。有的问题一次归一不能解决， 需要两次归一或与倍比相结合才能解决。 归一问题的基本关系式： 总工作量 =每份的工作量(单一量)×份数 (正归一) 份数 =总工作量 ÷每份的工作量(单一量) (反归一) 每份的工作量(单一量) =总工作量 ÷份数 例题精讲 例题：例 1、一个打字员 15 分钟打了 1800 个字，照这样的速度，1 小时能打多少个字？ 【分析】这是一个典型的归一应用题，我们可以按照归一问题的分析方法分两个步骤分析和解决： 首先，我们可以求出这个打字员每分钟打字的个数，1800÷15=120 （个）； 接下来，我们再求出 1 小时打字的个数，因为 1 小时=60 分钟，所以，1 小时打字的个数 =120×60=7200 （个），即可得到解决。 【解答】1800÷15=120 （个）；120×60=7200 （个） 答：1 小时能打字 7200 个。 【知识点】简单的归一问题 【难度系数】1 变式练习： 【题目】练习 1、小红骑车 3 分钟行 600 米，照这样的速度她从家到学校行了 10 分钟，小红家到学 校有多少米？ 【分析】这是一个典型的归一应用题，我们可以按照归一问题的分析方法分两个步骤分析和解决： 首先，小红每分钟骑车的距离=600÷3=200 （米）； 接下来，我们再求出小红家到学校的距离=200×10=2000 （米），即可得到解决。 【解答】600÷3=200 （米）；200×10=2000 （米） 答：小红家到学校有 2000 米。 【知识点】简单的归一问题 【难度系数】1 例题：例 2、孙悟空组织小猴子摘桃子。开始时，16 只小猴子 2 小时摘桃子 640 个，照这样计算， 孙悟空要求它们在 3 小时内继续摘桃子 1200 个，那么需要增加多少只小猴子一起来摘桃子呢？ 【分析】首先，我们可以求